数学史与数学教育 绪言(一) 。。 1
点我阅读全文标签:(错误)两河流域先于中国人发现了勾股定理
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点我阅读全文四等分角以及倍立方问题同属于三大几何难题,是被证明无法用尺规做出的。(错误) 史密斯倡导建立了ICMI。(正确) 数学史与数学教育 绪言(三) Haeckel的生物发生定律应用于数学史中即为(C)。 史密斯的数学史课程最早开设于(C)年。
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点我阅读全文HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作,其中不包括。D (A)最早计算出了地球与太阳间距离和地球和月亮间距离之比。 为了讲解锐角三角函数中三角比的变化情况,采用日晷的例子比梯子靠墙下滑的例子更为科学的原因是日晷的例子中一条直角边长度不
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点我阅读全文数学史与数学教育 绪言(六) 阿那克萨戈拉斯认为,人生的意义在于研究(B)。 萨顿被认为是(A)之父。 祖暅利用截面原理推导出了(C)的体积。 John Dee在其毕业论文中对亚里士多德的大量理论做出了批判。(错误)
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点我阅读全文法国数学家华里司的作品《微积溯源》成为中国第二本微积分教材。(错误) 索菲·热尔曼在巴黎大学跟随高斯学习,激发了其对数学的兴趣。(错误) 数学史与数学教育 绪言(八) 林肯于1860年选举总统之前几乎精通了《几何原本》的前(C)卷)。 毕达
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