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绪论 单元测试
1、 问题:《思想道德修养与法律基础》课的内容十分丰富，其中，（ ）教育是核心。
选项：
A:道德
B:法律
C:思想
D:政治
答案: 【
思想
】
2、 问题:习近平总书记曾指出：（ ）是中国青年运动的时代主题。
选项：
A:为实现祖国的完全统一而奋斗
B:为建设社会主义现代化强国而奋斗
C:为实现全面小康社会而奋斗
D:为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗
答案: 【
为实现祖国的完全统一而奋斗
】
3、 问题:（ ）是我们理解当前所处历史方位的关键词。
选项：
A:新时代
B:社会主义初级
C:小康社会
D:社会主义现代化强国
答案: 【
新时代
】
4、 问题:决定人生价值的最大砝码是（ ）
选项：
A:青年的使命
B:青年的付出
C:青年的责任
D:青年的担当
答案: 【
青年的担当
】
5、 问题:（ ）的人生，才是有意义的人生。
选项：
A:有信念
B:有梦想
C:有奋斗
D:有奉献
答案: 【
有信念
有梦想
有奋斗
有奉献
】
6、 问题:
党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。
选项：
A:
十六大
B:
十七大
C:
十八大
D:十九大
答案: 【
十九大
】
7、 问题:
思想道德素质是人们的思想观念、( )、( )、( )和( )等方面品质和能力的综合体现。
选项：
A:
政治立场
B:
价值取向
C:
道德情操
D:
行为习惯
答案: 【
政治立场
价值取向
道德情操
行为习惯
】
8、 问题:
法治素养是指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力。
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】
9、 问题:
再多再好的法律，必须转化为人们内心自觉才能真正为人们所遵行。
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】
10、 问题:
思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】
第一章 单元测试
1、 问题:人的本质属性是（）
选项：
A:社会属性
B:自然属性
C:天然属性
D:创造属性
答案: 【
社会属性
】
2、 问题:人生目的回答了（）
选项：
A:人为了什么活着
B:人应当如何活着
C:什么样的人生才有价值
D:人生是什么样的
答案: 【
人为了什么活着
】
3、 问题:决定人生观的是（）。
选项：
A:世界观
B:价值观
C:荣辱观
D:人生目的
答案: 【
世界观
】
4、 问题:个人与社会的关系，最根本的是（）的关系。
选项：
A:个人利益与社会利益的关系
B:个人存在与社会存在的关系
C:个人利益与个人利益之间的关系
D:社会利益与他人利益的关系。
答案: 【
个人利益与社会利益的关系
】
5、 问题:代表人类社会迄今最先进的人生追求的思想是（）。
选项：
A:服务人民、奉献社会
B:服务精英、奉献社会
C:服务弱势群体、奉献社会
D:服务每个人，奉献全社会
答案: 【
服务人民、奉献社会
】
6、 问题:
关于人生态度与人生目的、人生价值的关系，正确的是（）？
选项：
A:
人生态度与人生目的、人生价值无关
B:
人生态度决定人生价值
C:
人生态度决定人生目的
D:
态度既受人生目的、人生价值的决定，又影响人生目的、人生价值的实现。
答案: 【
态度既受人生目的、人生价值的决定，又影响人生目的、人生价值的实现。
】
7、 问题:
“塞翁失马，焉知非福”，告诉我们应该树立正确的（）？
选项：
A:
幸福观
B:
苦乐观
C:
得失观
D:
顺逆观
答案: 【
得失观
】
8、 问题:
对人生意义进行审视和评价的标准是（）？
选项：
A:
人生目的
B:
人生价值
C:
人生理想
D:
人生态度
答案: 【
人生价值
】
9、 问题:
爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么”。这说明在人生价值中（）
选项：
A:
个人对社会的责任和贡献是第一位的
B:
社会对个人的尊重和满足是第一位的
C:
社会价值就是个人价值
D:
自我价值就是社会价值
答案: 【
个人对社会的责任和贡献是第一位的
】
10、 问题:
关于人生观与世界观的关系，下列说法正确的是（）？
选项：
A:
人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现
B:
正确人生观是正确世界观的基础
C:
人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用
D:
有什么样的世界观，就有什么样的人生观
答案: 【
人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现
人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用
有什么样的世界观，就有什么样的人生观
】
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