第一章 单元测试

1、 “语言建构与运用”“思维发展与提升”体现的是语文学科的工具性。

A:对
B:错
答案:
对

2、 下列选项中，跟核心素养无关的是一个人的（       ）。

A:关键能力
B:必备品格
C:综合修养
D:核心理念
答案:
核心理念

3、 2016年9提出的“中国学生发展核心素养” 共分为三个方面

A:文化基础
B:自主发展
C:集体意识
D:社会参与
答案:
文化基础
自主发展
社会参与

4、 语文学科的四大核心素养中最基础也是最根本的素养（     ）

A:语言建构与运用
B:思维发展与提升
C:审美鉴赏与创造 
D:文化传承与理解
答案:
语言建构与运用

5、 深度学习是指在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。

A:对
B:错
答案:
对

第二章 单元测试

1、 统编小学语文教材全套12册的封面全部是和传统文化相关的内容。

A:对
B:错
答案:
对

2、 习作例文选取的课文，具有以下特点：（   ）。

A:贴近儿童的生活
B:语言比较浅显
C:结构相对简单
D:易于模仿
答案:
贴近儿童的生活
语言比较浅显
结构相对简单
易于模仿

3、 教读课文的教学辅助系统非常完备，除了“预习”“思考探究·积累拓展”外，还有（   ）等。

A:注释
B:读读写写
C:补白
D:综合性学习
答案:
注释
读读写写
补白

4、 “综合实践活动”类型的单元包含（    ）三个任务群

A:语言积累、梳理与探究
B:当代文化参与
C:电影文学
D:跨媒介阅读与交流
答案:
语言积累、梳理与探究
当代文化参与
跨媒介阅读与交流

5、

单元学习任务主要以（   ）为引领，整合单元全部学习内容进行设计，是从人文素养提升、阅读表达能力培养、综合实践素养发展等多个方面设计的结构化的语文实践活动。

A:核心任务
B:语文要素
C:学生活动
D:人文主题
答案:
核心任务

第三章 单元测试

1、 拼音情境图，是统编小学语文教材的一个创意设计，力求使拼音学习生活化、情节化。

A:对
B:错
答案:
对

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