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第一章单元测试
| 题目 | 答案 |
| 课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。 | 对 |
| 教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。 | 错 |
| 在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为，学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。 | 对 |
| 教学是学校的次要任务，居于学校教育系统的非中心地位。 | 错 |
| 教学的个体发展功能体现在 | 传递知识、形成技能#培养智力和能力#形成规范# |
第二章单元测试
1
为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是（ ）。答案：教学目标
A. 教育目标
B. 课程目标
C. 教学目标
D. 学习目标
2
一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是（ ）。答案：课程目标
A. 教育目标
B. 课程目标
C. 教学目标
D. 学习目标
3
一个规范的行为目标陈述包括四个要素：（ )。答案：行为主体行为动词行为条件表现程度
A. 行为主体
B. 行为动词
C. 行为条件
D. 表现程度
E. 学习科目
4
教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为( )。答案：学年（或学期）教学目标单元教学目标课时教学目标
A. 学年（或学期）教学目标
B. 单元教学目标
C. 课时教学目标
D. 课程总目标
E. 课程阶段目标
5
行为目标、展开性目标、表现性目标三种目标取向各有所长，也各有其短，三者均有存在价值，可以互为补充，而不是相互对立。答案：对
A. 对
B. 错
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