卵刃炯溯唯醒鲜岁摹拓涝触狡
第一章测试
第1部分 总题数: 10
1
(3分)
说得越多，越有利于关系吗？B
A 对
B 错
2
(5分)
信息配对有哪几种方式？BC
A 合作性互动
B 对称性互动
C 补充性互动
D 竞争性互动
3
(3分)
课程中，传播学者提出了人际传播的五种能力，是哪五种？D
A 感知能力、交流能力、讯息能力、管理能力、冲突能力
B 感知能力、知彼能力、讯息能力、沟通能力、冲突能力
C 感知能力、知彼能力、讯息能力、管理能力、冲突能力
D 感知能力、自我能力、讯息能力、关系能力、冲突能力
4
(3分)
社会学家米德提出 “人有主我 宾我”两种概念，并认为人总是要从______的角度来看。B
A 主我
B 宾我
C 他人
D 自我
5
(5分)
从传播者的支配与顺从倾向来说，可分为哪些种类？ABC
A 修辞敏感者
B 自我清高者
C 修辞反应者
D 其他
6
(3分)
下列叙述何者错误？C
A 有目的、无目的传播都是人际传播的一种
B 人际传播是不可能避免的
C 沉默不是一种传播
7
(3分)
哪一种态度容易成功进行人际传播？C
A 自卑
B 拒绝倾听他人
C 适当自尊
8
(5分)
下列叙述何者正确？AC
A 人际传播具有不同语境
B 人际传播能力是不可能养成的
C 人际传播具有强制性
9
(3分)
（ ）对现代人际交往和互动语境产生巨大变化。B
A 性别
B 技术
C 全球暖化
10
(5分)
何者会对人际沟通的语境产生影响？BC
A 气候
B 环境
C 角色身份
第二章测试
第1部分 总题数: 10
1
(3分)
自我有哪些类型？ABCDE
A 情感自我
B 道德自我
C 社会自我
D 认知自我
E 物理自我
2
(3分)
自我形成的渠道有哪些？ABCD
A 自我传播
B 社会传播
C 家庭传播
D 同伴传播
3
(3分)
依恋风格有哪些？ABCD
A 回避的依恋
B 安全的依恋
C 分裂的依恋
D 混乱的依恋
4
(2分)
自我是可以改变的。B
A 错
B 对
5
(3分)
自尊感的来源是？ACD
A 来自积极的自我期待
B 天生的
C 来自与他人的比较
D 不是自我膨胀
6
(3分)
印象管理的策略有哪些？ABD
A 迎合策略
B 自我伤残
C 自然而然
D 恐吓策略
7
(5分)
自我形成会受到下列何者的影响？ABCD
A 同学
B 父母
C 公众人物
D 重要他人
8
(5分)
关于“安全的依恋”何者正确？ABC
A 孩子能够与父母分离
B 具有信赖持久的关系
C 和朋友自在的分享感受
D 时常担忧伴侣不爱自己
9
(3分)
关于自我揭示，何者错误？B
A 语境会塑造出不同的自我
B 人格够强壮的人就不会有盲目区域
C 获知自己和强化个人成长的途径
10
(3分)
何者对提高自尊具有作用？B
A 不只在能力范围内负责
B 人际沟通顺利
C 停止持续取悦别人
D 自我伤残
第三章测试
第1部分 总题数: 10
1
(3分)
感知的过程有几个？答案：选择性注意 组织刺激因素 解释
A 组织刺激因素
B 回忆
C 解释
D 选择性注意
2
(3分)
归因的维度有？答案：内因还是外因 稳定的还是暂时的 全面的还是具体的 可控制因素还是不可控制因素
A 可控制因素还是不可控制因素
B 全面的还是具体的
C 稳定的还是暂时的
D 内因还是外因
3
(3分)
扭曲准确感知的障碍有？答案：注重表面信息：第一印象 套用刻板印象 归因服务自我偏见 偏向负面影响 以己之念揣度他人之念
A 归因服务自我偏见
B 偏向负面影响
C 以己之念揣度他人之念
D 注重表面信息：第一印象
E 套用刻板印象
4
(3分)
人格结构有四个类型：其中 “勤奋的-懒惰的、仁慈的-残酷的、负责-不负责”属于_____答案：心理结构类型
A 角色结构类型
B 生理结构类型
C 心理结构类型
D 互动结构类型
5
(2分)
一个既定的传播过程至少有两个参与者，每个人都是独一无二的个人经历的产物，所以传播方式和风格都会不同。答案：对
A 对
B 错
6
(5分)
下列何者为影响我们人际归因的障碍之一？答案：偏向于负面形象 归因服务自我的偏见
A 归因服务自我的偏见
B 心理健全程度与否
C 偏向于负面形象
D 自信与自卑
7
(3分)
关于“倾听”，何者错误？答案：听比说更重要
A 听比说更重要
B 倾听有助于关系健康
C 是一种有效传播能力
8
(3分)
下列叙述何者正确？答案：B
A 在负责任和不负责任之间没有中间特质
B 恰当调整人际关系的人往往是善于调整自己原型的人
C 对脚本的掌握只可能导致积极效果
9
(3分)
人们容易将（ ）与对方的一切言行结合在一起。答案：第一印象
A 第一印象
B 原生家庭
C 性别角色
10
(5分)
何者并非感知刺激因素之一？答案：爱情 原生家庭
A 刻板印象
B 人格结构
C 爱情
D 原生家庭
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