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第一章 单元测试
1、 游戏从本质上说，是幼儿能动的驾驭活动对象的主体性活动，是表现幼儿 、 、 的活动。 ( )
A:主动性
B:独立性
C:社会性
D:创造性
E:主体性
答案:
主动性
独立性
创造性
2、 教师可以通过观察幼儿的哪些游戏的外显因素来判断他们是否在游戏。（ ）
A:表情
B:动作
C:言语
D:角色扮演
E:活动对象
答案:
表情
动作
言语
角色扮演
活动对象
3、 根据游戏动作的不同性质，可以把幼儿的游戏动作分为哪三种基本类型。（ ）
A:探究
B:象征
C:嬉戏
D:模仿
答案:
探究
象征
嬉戏
4、 幼儿一天在户外活动的时间至少是多久?（ ）
A:1.0小时
B:1.5小时
C:2.0小时
D:2.5小时
答案:
2.0小时
5、
“医生,我的孩子生病了,请您给看看。”,儿童在游戏中出现的类似言语属于 。
A:医患就诊语言
B:角色之间的交际性语言
C:以自我为中心的想象性独白
D:伙伴之间的交际性语言
答案:
角色之间的交际性语言
第二章 单元测试
1、 根据游戏的教育作用及规则的内隐或外显，将游戏分成( )和规则游戏两大类。
A:创造性游戏
B:主动性游戏
C:体育游戏
D:有引导的游戏
答案:
创造性游戏
2、 关于儿童游戏，正确的说法是( )。
A:儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版
B:游戏中儿童注重的是活动的最终目的
C:游戏是儿童的一种探究行为
D:游戏是儿童自主的、自愿的活动
答案:
游戏是儿童自主的、自愿的活动
3、 幼儿所玩的玩具同周围儿童所玩的玩具相同或类似，但彼此没有交流，这是( )
A:独自游戏
B:平行游戏
C:联合游戏
D:合作游戏
答案:
平行游戏
4、 学前儿童的基本活动是( )
A:科学教育活动
B:日常生活活动
C:游戏
D:上课
答案:
游戏
5、 幼儿游戏的特征包括( ).
A:自主自愿性
B:愉悦性
C:想象性
D:非生产性
答案:
自主自愿性
愉悦性
想象性
第三章 单元测试
1、 从性质上看，影响儿童游戏的因素包括（ ）和社会环境因素，它们共同构成儿童游戏的客观背景。（ ）
A:物理环境因素
B:个体因素
C:精神环境因素
D:物质环境因素
答案:
物理环境因素
2、 以下哪一选项是指儿童在游戏环境中所占的空间大小，即室内拥挤程度。（ ）
A:空间密度
B:空间结构
C:空间高度
D:空间宽度
答案:
空间密度
3、 较小的区隔式的游戏场地便于儿童开展具有更高水平的认知性游戏和社会性游戏。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
4、 游戏材料的数量与儿童的社会性互动水平成反比。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
5、 一般来说，游戏时间长，容易发展出社会性和认知层次较高的游戏形式，如表演游戏、角色游戏等。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
第四章 单元测试
1、 为幼儿创设良好的游戏心理环境，教师要着重注意建立平等和谐的师幼关系,支持、鼓励幼儿大胆地探索与表达。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
2、 营造良好的交往环境，是建立友好同伴关系的重要保证。（ ）
A:对
B:错
答案:
对
3、 无论是室外还是室内游戏环境的创设，都应做到以下方面。（ ）
A:安全与舒适并重
B:多种要素相结合
C:以美观为主
D:空间密度适宜
答案:
安全与舒适并重
多种要素相结合
空间密度适宜
4、 根据玩具所模拟的对象和玩具的功能，可以把玩具分为哪些类型。（ ）
A:表征性玩具
B:动作技能性玩具
C:建构性玩具
D:运动性玩具
答案:
表征性玩具
建构性玩具
运动性玩具
5、 根据玩具所包含的课题的性质，可以把玩具分为哪些类型。（ ）
A:动作技能型玩具
B:智力技能型玩具
C:创造性玩具
D:教育性玩具
答案:
动作技能型玩具
智力技能型玩具
创造性玩具
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