零基础歌曲创作入门 智慧树见面课答案2024完整版(免费)

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见面课:伴奏的编配

 

1、1. 编配伴奏的基本步骤:( )

A:分析歌曲,包括歌曲的题材、体裁、调式与调性、节拍与节奏、风格及情绪。
B:为歌曲的旋律选择和弦。
C:为歌曲设计织体和选择伴奏音型。
D:视奏发现问题并及时修改。
答案: 分析歌曲,包括歌曲的题材、体裁、调式与调性、节拍与节奏、风格及情绪。;
为歌曲的旋律选择和弦。;
为歌曲设计织体和选择伴奏音型。;
视奏发现问题并及时修改。

2、1. 常用的和弦标记方法有( )

A:罗马数字标记法
B:固定音名标记法
C:简谱标记法
答案: 罗马数字标记法 ;
固定音名标记法

3、在旋律进行中,为小节内的旋律选择和弦,一般以( )作为和弦音来选择和弦。

A:强拍音
B:少数音
C:多数音
答案: 强拍音 ;
多数音

4、在C自然大调中,一级和弦,是由135组成的,因此我们说dol、mi、sol是Ⅰ级和弦的和弦音;( )是和弦外音。

A:rei
B:fa
C:la
D:si
答案: rei;
fa;
la;
si

5、在C自然大调中,五级和弦,是由572组成的,因此我们说sol、si、rei是五级和弦的和弦音;( )是和弦外音。

A:dol
B:fa
C:la
D:mi
答案: dol;
fa;
la;
mi

见面课:歌曲构成要素及曲式分析

1、( )是以某种类型的一个乐段为基础,构成的完整作品的曲式。

A:单一部曲式
B:单二部曲式
C:单三部曲式
答案: 单一部曲式

2、( )由功能不同的两个乐段,按照一定的逻辑关系构成的曲式结构。

A:单一部曲式
B:单二部曲式
C:单三部曲式
答案: 单二部曲式

3、起承转合句法:“起”指核心材料的初次陈述;( )指核心材料的重复巩固;“转”指核心材料的发展对比;( )指核心材料的回归,终止式的强调。

A:起
B:承
C:转
D:合
答案: 承;

4、以明确终止结束,能表达相对完整的乐思的基础性结构单位的是( )

A:乐节
B:乐句
C:乐汇
D:乐段
答案: 乐段

5、( )最小的曲式单位。常有断开性的节奏,以跨小节的方式出现,并包含一个强拍。

A:乐节
B:乐句
C:乐汇
D:乐段
答案: 乐汇

见面课:歌曲的体裁、演唱形式和音域

1、艺术歌曲包含在( )

A:叙事歌曲
B:抒情歌曲
C:歌舞歌曲
D:劳动歌曲
答案: 抒情歌曲

2、《春天的故事》是一首( )。

A:颂歌
B:叙事歌曲
C:艺术歌曲
D:通俗歌曲
答案: 颂歌

3、男高音的音色特点是( )。

A:高亢嘹亮
B:浑厚坚定
C:华丽甜美
D:自然圆润
答案: 高亢嘹亮

4、属于民谣体抒情歌曲的作品有( )

A:《北京欢迎你》
B:《七子之歌》
C:《春天的故事》
D:《送别》
答案: 《北京欢迎你》;
《七子之歌》

5、《歌唱二小放牛郎》是一首( )

A:艺术歌曲
B:民谣体抒情歌曲
C:劳动歌曲
D:叙事歌曲
答案: 叙事歌曲

6、颂歌重在歌颂( )

A:特定事件
B:特定地点
C:特定人物
答案: 特定事件;
特定地点;
特定人物

见面课:歌词与旋律的融合

1、( )发挥出了语言描述的功能,而旋律放大了这段语言所要表达的情绪。

A:诗歌
B:歌词
C:记叙文
D:绘画
答案: 歌词

2、歌词与旋律二者的关系,总体上是“( )”和“形式”的关系。

A:内容
B:外在
C:独唱
D:朗诵
答案: 内容

3、普通话共有四个声调:阴平声、阳平声、上声和( )。

A:发声
B:轻声
C:去声
D:下声
答案: 去声

4、关键字、词的节奏节拍特点是,其一般处于( )、强位、并使用长时值、高音来强调。

A:重点音
B:弱拍
C:强拍
D:打拍
答案: 强拍

5、《我爱你,塞北的雪》(王德词)歌词“我爱你,塞北的雪 ……”,根据歌词,通常应采用( )的演唱形式。

A:小合唱
B:独唱
C:大合唱
D:三重唱
答案: 独唱

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《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为:

1

体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。

A 促进智力发展

B 促进身体健康

C 促进适应能力

D 促进职业能力

则可以输入:体育对大学人才培养社会职能 并点击图示搜索框

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答案搜索技巧:

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2不要输入错别字,如将:走近大诗人 错误输成 走进大诗人。

3 搜索课程名称时如果搜索不到内容,则可以拆分字符搜索,如课程名称为:东北亚国际关系史  可以搜索:东北亚 或者 关系史

4 如果搜索出来的课程有多个版本,则可以与你所选课程第一章第一节题目进行比对。选择题目一致的版本。

5 如果搜索结果较多,可以点击图示翻页。

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