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见面课：《论语》与修身
1、修身是儒家思想的重要内容，指陶冶身心，涵养德性。
A:对
B:错
答案: 对
2、“忠恕之道”是孔子修身智慧的精髓，其中的“恕道”指的是（）
A:己欲立而立人，己欲达而达人。
B:见善如不及，见不善如探汤。
C:在邦无怨，在家无怨。
D:己所不欲，勿施于人。
答案: 己所不欲，勿施于人。
3、自省是儒家为人处世的根本态度，曾子关于自省的名言是（）
A:吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
B:见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
C:内省不疚，夫何忧何惧？
D:择其善者而从之，其不善者而改之。
答案: 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
4、孔子主张“修己以敬”，强调德性修养必须立足于“敬”。
A:对
B:错
答案: 对
5、孔子提倡修身要注重笃行，《论语》中体现这一思想的名言有（）
A:先行其言而后从之。
B:古者言之不出，耻躬之不逮也。
C:仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。
D:君子欲讷于言而敏于行。
答案: 先行其言而后从之。;
古者言之不出，耻躬之不逮也。;
仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。;
君子欲讷于言而敏于行。
见面课：习近平论中华优秀传统文化
1、习总书记提出要深入挖掘和阐发传统文化“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的时代价值，为培育和践行社会主义核心价值观提供丰厚滋养。
A:对
B:错
答案: 对
2、2013年11月26日，习总书记在曲阜召开座谈会时指出：“一个国家和民族昌盛是以文化的兴盛为前提的，中华民族伟大复兴要以中华文化的繁荣昌盛为条件。”
A:对
B:错
答案: 对
3、当前，党和国家高度重视素质教育，提出要“发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这一政策与孔子两千多年前提出的“学无常师”“绘事后素”是一致的。
A:对
B:错
答案: 错
4、习近平总书记在在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话指出：“中国共产党人始终是中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者。”
A:对
B:错
答案: 对
5、2013年8月，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话中明确提出的“四个讲清楚”是（）
A:讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色；
B:讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；
C:讲清楚在西方文化影响下，中华文化应该如何去粗取精，博采众长；
D:讲清楚中国特色社会主义文化与优秀传统文化之间的关系；
E:讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力；
F:讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。
答案: 讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色；;
讲清楚中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；;
讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力；;
讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。
见面课：君子之道与新时代立德树人
1、君子是道家所追求的理想人格。
A:对
B:错
答案: 错
2、教育的根本任务是（）
A:传授知识
B:促进就业
C:立德树人
D:培养专业人才
答案: 立德树人
3、儒家的理想人格有（）
A:君子
B:贤人
C:真人
D:圣人
答案: 君子;
贤人;
圣人
4、君子人格是儒家最高的人格境界。
A:对
B:错
答案: 错
5、下面属于君子人格内涵的是（）
A:有理想，有志向
B:有涵养，有度量
C:有担当，有情怀
D:讲忠恕，讲仁爱
答案: 有理想，有志向;
有涵养，有度量;
有担当，有情怀;
讲忠恕，讲仁爱
见面课：孔子“以人为本”的核心价值体系
1、仁、义、礼、智、信被称为“五伦”。
A:对
B:错
答案: 错
2、春秋时代，由于社会的变动和失序，礼已经从“形式性”转到“合理性”，也就是向着“礼义”开始转变。
A:对
B:错
答案: 对
3、民间的江湖“义气”与儒家“义”的涵义是一致的。
A:对
B:错
答案: 错
4、一类思想家认为，道德知识是（），例如爱人、怜悯心、同情心、羞耻感、正义感等等道德观念、情感乃至行为。
A:先验的
B:模仿的
C:学习的
D:训练的
答案: 先验的
5、“信”必须以礼、义为前提，与礼、义相互补充。
A:对
B:错
答案: 对
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1
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