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第一章 单元测试
1、判断题：
数学模型是对于现实世界的一个特定对象，一个特定目的，根据特有的内在规律，做出一些必要的假设，运用适当的数学工具，得到一个数学结构．
A:对
B:错
答案: 对
2、判断题：
数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践．即通过抽象、简化、假设、引进变量等处理过程后，将实际问题用数学方式表达，建立起数学模型，然后运用先进的数学方法及计算机技术进行求解，是对实际问题的完全解答和真实反映，结果真实可靠。
A:对
B:错
答案: 错
3、判断题：
数学模型是用数学符号、数学公式、程序、图、表等刻画客观事物的本质属性与内在联系的理想化表述. 数学建模就是建立数学模型的全过程(包括表述、求解、解释、检验).
A:错
B:对
答案: 对
4、判断题：
数学模型(Mathematical Model): 重过程；数学建模(Mathematical Modeling):重结果。
A:错
B:对
答案: 错
5、判断题：
人口增长的Logistic模型，人口增长过程是先慢后快。
A:对
B:错
答案: 错
6、多选题：
MATLAB的主要功能有
A:
绘图功能
B:
符号计算
C:
与其它程序语言交互的接口
D:
数值计算
答案:
绘图功能
;
符号计算
;
与其它程序语言交互的接口
;
数值计算
7、多选题：
Mathematica的基本功能有
A:
数值运算（Numeric Computation）
B:语言功能（Programing Language)
C:图像处理（Graphics ）
D:符号运算（Algebric Computation）
答案:
数值运算（Numeric Computation）
;语言功能（Programing Language)
;图像处理（Graphics ）
;符号运算（Algebric Computation）
8、多选题：
数值计算是下列哪些软件的一个主要功能
A:MATLAB
B:Mathematica
C:Java
D:Maple
答案: MATLAB
;Mathematica
;Maple
9、多选题：
评阅数学建模论文的标准有：
A:论文假设的合理性
B:建模的创造性
C:完全一致的结果
D:表述的清晰性
答案: 论文假设的合理性
;建模的创造性
;表述的清晰性
10、单选题：
关于中国(全国)大学生数学建模竞赛（CUMCM）描述正确的是
A:开始于70年代初
B:一年举办2次
C:2年举办一次
D:一年举办一次
答案: 一年举办一次
第二章 单元测试
1、判断题：
衡量一个模型的优劣在于它是否使用了高深的数学方法。
A:错
B:对
答案: 错
2、判断题：
核军备竞赛模型是定量模型。
A:错
B:对
答案: 错
3、判断题：
y=f(x)表示甲有x枚导弹,乙所需的最少导弹数，即乙的安全线，乙安全线是一条上凸的曲线。
A:对
B:错
答案: 对
4、判断题：
x=g(y)表示乙有y枚导弹,甲所需的最少导弹数，即甲的安全线，对于甲安全线，残存率s变大，曲线更偏向y轴。
A:错
B:对
答案: 对
5、判断题：
在核军备竞赛中，若甲方增加经费保护及疏散工业、交通中心等目标时，在其他因素不变时，甲、乙安全线都会发生变化。
A:对
B:错
答案: 错
6、判断题：
在杨帆远航模型中，确定最佳的航向和帆的朝向是一个二元函数的极值问题，因而不能用初等数学方法来解。
A:错
B:对
答案: 错
7、判断题：
一般用静态、线性、确定性模型就可表述的研究对象可以考虑使用初等模型。
A:对
B:错
答案: 对
8、判断题：
在杨帆远航模型中，确定最佳的航向和帆的朝向，就是确定船的航速在正东方的分量最大时对应的航向和帆的朝向。
A:对
B:错
答案: 对
9、单选题：
核军备竞赛中，关于威慑值下列说法正确的是
A:若双方发展多弹头导弹，每个弹头可以独立地摧毁目标时双方威慑值均变小；
B:威慑值指己方为毁灭对方工业、交通中心等目标所需导弹数；
C:若双方发展多弹头导弹，每个弹头可以独立地摧毁目标时双方威慑值均变大；
D:若双方发展多弹头导弹，每个弹头可以独立地摧毁目标时双方威慑值均不变。
答案: 若双方发展多弹头导弹，每个弹头可以独立地摧毁目标时双方威慑值均变小；
10、单选题：
在杨帆远航模型中，下列说法正确的是
A:风对船直接产生推力使得船航行；
B:模型得到的航向和帆的朝向适用于终点不在正东方。
C:确定最佳的航向和帆的朝向，就是确定船的航速最大时对应的航向和帆的朝向；
D:使得船航行的力等于风通过帆对船产生的推力减去风对船会产生的阻力；
答案: 使得船航行的力等于风通过帆对船产生的推力减去风对船会产生的阻力；
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