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第一章 单元测试
1、判断题：
古代教育思想家认为学习过程是要强调学习者的主体地位。是“知”、“智”、“能”等因素彼此依赖、相互促进、共同促使学习进步发展的过程；是德业并行，德、才、学、识全面发展的过程。
A:对
B:错
答案: 对
2、多选题：
古代教育思想家对学习规律是
A:知能相因规律
B:德业相辅规律
C:博约结合规律
D:学思相资规律
E:序进统一规律
答案: 知能相因规律;德业相辅规律;博约结合规律;学思相资规律;序进统一规律
3、多选题：
在《中庸》一书中把学习者的学习过程归结为五个方面，分别是：
A:慎思之
B:审问之
C:明辨之
D:博学之
E:笃行之
答案: 慎思之;审问之;明辨之;博学之;笃行之
4、判断题：
行为主义学习理论认为学习过程是学习者被动地接受外界刺激的过程。教师的任务只是向学习者传授知识，学习者的任务则是接受和消化知识。
A:错
B:对
答案: 对
5、判断题：
行为主义学习理论对学习的认识是：人的行为是对外界刺激的反应，学习就是形成刺激和反应的联结和联想，而强化则是促进这种联结的重要手段。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
6、判断题：
行为主义学习理论的主要代表人物有： 桑代克 、华生 、斯金纳、加涅
A:错
B:对
答案: 错
第二章 单元测试
1、判断题：
教育技术就是人类在教育教学活动过程中，以实现教育目的，对教育内容和学生学习过程所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体。
A:对
B:错
答案: 对
2、多选题：
技术由（ ）、（ ）和（ ）三种形态构成。
A:实体
B:电视
C:经验
D:知识
答案: 实体;经验;知识
3、单选题：
教育是（ ）和（ ）的统一
A:社会属性
B:自然属性
C:个体属性
答案: 社会属性
4、判断题：
我国教育的本质是：培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
5、判断题：
技术是一个动态系统，它是人类为了满足自身对物质生产、精神生产以及非生产活动的需求、愿望和社会需要，遵循自然和社会规律，在利用、控制和改造自然的实践活动过程中，所创造的一切劳动手段、工艺方法和知识体系的总和。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
6、多选题：
教育技术可分为（ ）和（ ）两大类
A:无形教育技术
B:计算机技术
C:有形教育技术
答案: 无形教育技术;有形教育技术
7、多选题：
教育技术（94定义）是关于学习过程和学习资源的（ ）、开发、（ ）、管理和评价的理论与实践。
A:利用
B:整合
C:设计
答案: 利用;设计
8、判断题：
教育技术（05定义）是通过创建、运用和管理适当的技术过程和资源，来促进学习和提升绩效的理论和符合职业道德规范的实践。
A:对
B:错
答案: 错
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