大学生心理健康 2024见面课答案(免费)

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见面课:压力应对中的心理调适和人际沟通

1、下列选项中,属于本次课程的主题的是

A:发展资源
B:心理理论
C:压力应对策略
D:快速眼动睡眠
答案: 发展资源;
心理理论;
压力应对策略

2、下列属于四个环境资源的选项是:

A:认识自己/理解他人
B:父母的权威教养风格
C:目标明确/环境掌控感
D:伙伴关系
答案: 父母的权威教养风格;
伙伴关系

3、.下列属于科学提升免疫力的选项是:

A:合理运动
B:优质睡眠
C:均衡营养
D:积极心态
答案: 合理运动;
优质睡眠;
均衡营养;
积极心态

4、下列属于情绪调节的策略的选项有:

A:反应关注调节
B:前提关注调节
C:过程关注调节
D:生理状态调节
答案: 反应关注调节;
前提关注调节

5、下列属于优质的睡眠条件的选项有:

A:20度
B:固定时间
C:18度
D:规律作息
答案: 固定时间;
18度;
规律作息

见面课:当代大学生心理成长的积极路径

1、埃里克森的心理社会期把人生发展进行了划分,青年期的发展关键是什么?

A:对人信赖-对人不信赖
B:勤奋进取-自贬自卑
C:自我统合-角色混乱
D:友爱亲密-孤独疏离
答案: 自我统合-角色混乱

2、下列哪些是大学生心理成长面临的困境?

A:比较焦虑
B:社会身份认同不清晰
C:个人成长目标不清晰
D:成长过程中的困惑
答案: 比较焦虑;
社会身份认同不清晰;
个人成长目标不清晰;
成长过程中的困惑

3、 当代大学生心理成长的积极路径都有哪些?

A:学好本领,过有意义的人生
B:坚毅、自信
C:学会使用固定型思维解决问题
D:扬长避短、发挥强项
答案: 学好本领,过有意义的人生;
坚毅、自信;
扬长避短、发挥强项

4、积极心理学的基本思想有什么?

A:强调每个人都蕴藏着积极力量与潜能
B:强调社会文化环境的积极影响
C:强调对人积极心理品质的研究
D:提倡对问题作出积极的解释
答案: 强调每个人都蕴藏着积极力量与潜能;
强调社会文化环境的积极影响;
强调对人积极心理品质的研究;
提倡对问题作出积极的解释

5、以下哪些理论是诺贝尔经济学奖的获得者提出的?

A:心理账户
B:囚徒困境
C:有限理性
D:前景理论
答案: 心理账户;
有限理性;
前景理论

见面课:爱情、性与文化创伤

1、下列属于文化歧见的是:

A:性侵受害者是没有过错的
B: 男性有强烈的性欲,所以他们才会实施强奸
C:如果女性主动挑逗男性,无论接下来发生什么,她都是活该的
D:女性被强奸,通常是因为她们说“不”的方式含糊不清
答案: 男性有强烈的性欲,所以他们才会实施强奸;
如果女性主动挑逗男性,无论接下来发生什么,她都是活该的;
女性被强奸,通常是因为她们说“不”的方式含糊不清

2、下列属于斯滕伯格爱情的三个维度的是:

A:激情
B:承诺
C:性欲
D:亲密
答案: 激情;
承诺;
亲密

3、文化歧见的因素包括:

A:性别角色的刻板印象
B:性保守主义
C:敌对性的性信仰
D:对人际暴力的接受
答案: 性别角色的刻板印象;
性保守主义;
敌对性的性信仰;
对人际暴力的接受

4、下列哪些陈述是正确的:

A:我们不能用偏见的眼光审视被害
B:被害者会由于恐惧社会的二次创伤而对真实经历进行隐
C:受害者对被强奸负有责任
D:在遇到强奸或其他应激事件的时候,很多人可能会“僵住”
答案: 我们不能用偏见的眼光审视被害;
被害者会由于恐惧社会的二次创伤而对真实经历进行隐;
在遇到强奸或其他应激事件的时候,很多人可能会“僵住”

5、下列哪些行为是“软暴力”:

A:将受害人灌醉后实施性侵犯
B:通过金钱交易发生性关系
C:威胁受害者生命安全,使其放弃抵抗
D:利用权威对受害者实施精神控制
答案: 将受害人灌醉后实施性侵犯;
利用权威对受害者实施精神控制

见面课:疫情下亲密关系的维护

1、斯滕伯格的爱情三因素包括()

A:承诺
B:亲密
C:梦想
D:激情
答案: 承诺;
亲密;
激情

2、浪漫的爱由哪几部分组成()

A:承诺
B:激情
C:亲密
D:梦想
答案: 激情;
亲密

3、下列哪些属于爱的语言()

A:肯定的言辞
B:精心的时刻
C:接受礼物
D:服务的行动
E:身体的接触
答案: 肯定的言辞;
精心的时刻;
接受礼物;
服务的行动;
身体的接触

4、冰山模型包括哪些层面()

A:行动层面
B:感受层面
C:信念层面
D:经历层面
答案: 行动层面;
感受层面;
信念层面;
经历层面

5、亲密关系中的依赖感包括()

A:相互影响
B:需求
C:互动
D:共享
答案: 相互影响;
互动;
共享


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举个例子

《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为:

1

单选题体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。

A 促进智力发展

B 促进身体健康

C 促进适应能力

D 促进职业能力

则可以输入:体育对大学人才培养社会职能 并点击图示搜索框

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方式二:

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2不要输入错别字,如将:走近大诗人 错误输成 走进大诗人。

3 搜索课程名称时如果搜索不到内容,则可以拆分字符搜索,如课程名称为:东北亚国际关系史  可以搜索:东北亚 或者 关系史

4 如果搜索出来的课程有多个版本,则可以与你所选课程第一章第一节题目进行比对。选择题目一致的版本。

5 如果搜索结果较多,可以点击图示翻页。

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