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作业第一讲 绪论 第一讲 绪论 作业
1、 结合自己的成长经历以及儿童发展心理学中关于发展的相关理论，谈谈你对发展的认识（有事有论，不少于800字）
评分规则: 提到发展心理学中关于发展的科学含义
有结合自己的成长经历进行详细深入的论述。
第一讲 绪论 第一讲 儿童发展心理学绪论 单元测验
1、 下面属于儿童认知发展的内容是（ ）
A:词汇量增加
B:会表达生气
C:身高的增加
D:有了自己的小伙伴
答案: 词汇量增加
2、 研究一些小学生为什么会攻击别人，有校园欺凌行为。这种研究的目的属于儿童发展心理学学科目标中的（ ）
A:描述规律
B:揭示原因
C:测量差异
D:帮助和指导
答案: 揭示原因
3、 有人认为一个孩子学习非常好，是因为他的父母本来就聪明，学习好，所以孩子也学习好。这种观点属于（ ）
A:环境决定论
B:遗传决定论
C:遗传和环境共同作用
D:以上都不是
答案: 遗传决定论
4、 有的宝宝的语言进步非常明显，几乎每个月家长都会发现孩子的语言发展；但是有的孩子1岁前什么也不说，到了快2岁的时候，突然就滔滔不绝，语言能力很强。这种发展的模式主要反应的是（ ）问题。
A:发展的主动性和被动性
B:发展的连续性和阶段性
C:发展的遗传和环境因素
D:发展的普遍性和特殊性
答案: 发展的连续性和阶段性
5、 儿童是积极的学习者和知识主动的建构者，这一说法属于（ ）的主要观点
A:精神分析理论
B:行为主义
C:认知理论
D:情境理论
答案: 认知理论
6、 儿童发展心理学的学科目标包括（ ）
A:描述儿童心理发展的基本特点和规律
B:解释心理发展的原因和机制
C:测量和解释个体差异
D:帮助和指导孩子的成长
答案: 描述儿童心理发展的基本特点和规律;
解释心理发展的原因和机制;
测量和解释个体差异;
帮助和指导孩子的成长
7、 遗传-环境-行为关系表现为三种模式分别是（ ）
A:主动式
B:被动式
C:模仿式
D:唤起式
答案: 主动式;
被动式;
唤起式
8、 要研究一个8个月婴儿的动作发展，我们可以（ ）
A:访谈婴儿
B:给父母发问卷
C:采用情境实验法
D:观察婴儿
答案: 给父母发问卷;
采用情境实验法;
观察婴儿
9、 发展就是积极向上的变化。
A:正确
B:错误
答案: 错误
10、 根据布朗芬布伦纳的情境理论，社会制度和价值观属于心理发展的外层系统，
A:正确
B:错误
答案: 错误
11、 个体间的发展差异和个体内部的不同方面的发展差异是客观存在的。
A:正确
B:错误
答案: 正确
12、 大脑的发育不属于儿童心理发展的研究内容。
A:正确
B:错误
答案: 错误
13、 学生甲认为人类是通过微小的量的累积而发展的，学生乙则认为人类的发展是更加独立和阶段性的。二人的争论反映了
A:关键期和敏感期
B:先天和后天
C:连续性和阶段性
D:毕生发展和阶段性
答案: 先天和后天
14、 一位小学生的父母都忙于生意，很少顾及他的学业。但这个孩子的学习成绩一直名列前矛。由此推测这个小学生的发展模式属于
A:被动式
B:主动式
C:唤起式
D: 以上都有可能
答案: 主动式
第二讲 发展的生物学基础 第二讲 发展的生物学基础 单元 测验
1、 遗传信息的基本单位是（ ）
A:染色体
B:基因
C:精子
D:卵子
答案: 基因
2、 人体的细胞大部分包括多少对染色体（ ）
A:29
B:25
C:23
D:21
答案: 23
3、 神经元上负责接收刺激的结构是（ ）
A:树突
B:轴突
C:神经纤维
D:细胞核
答案: 树突
4、 人生中第一个生长的高峰期是（ ）
A:从出生到一岁
B:3-4周岁
C:12-13周岁
D:17-18周岁
答案: 从出生到一岁
5、 5岁以后，儿童的注意力开始明显提升，这主要是源于下面哪个脑区的发育（ ）
A:顶叶
B:颞叶
C:枕叶
D:额叶
答案: 额叶
6、 下列哪些因素会影响胎儿的发育（ ）
A:母亲的年龄
B:母亲的营养
C:母亲的药物使用
D:母亲的身体健康情况
答案: 母亲的年龄;
母亲的营养;
母亲的药物使用;
母亲的身体健康情况
7、 中枢神经系统包括（ ）
A:大脑
B:脊髓
C:骨骼
D:脊神经
答案: 大脑;
脊髓
8、 婴儿身体的发展遵循的原则有（ ）
A:头尾原则
B:远近原则
C:系统整合原则
D:近远原则
答案: 头尾原则;
系统整合原则;
近远原则
9、 如果一对双胞胎的性别不同，他们一定是异卵双生子
A:正确
B:错误
答案: 正确
10、 个体在子宫内发育的第二个时期是胎儿期。
A:正确
B:错误
答案: 错误
11、 如果同卵双生子表现出一些行为差异，那么一定是环境的的不同导致的
A:正确
B:错误
答案: 正确
12、 吞咽反射和游泳反射属于后天学习而来的。
A:正确
B:错误
答案: 错误
作业第二讲 发展的生物学基础 第二讲 发展的生物学基础 单元作业
1、 老话说“头脑简单，四肢发达”，结合本章内容谈谈你对这句话的认识并阐述儿童动作发展的重要性
评分规则: 有对“头脑简单，四肢发达”的认识，且有自己的分析和推理，
对儿童动作能力发展重要性的认识，分别从动作对认识，对情绪能力，对人际交往能力方面阐述
第三讲 认知的发展（一） 第三讲 认知的发展（一）测验
1、 有预定目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意，是什么？
A:无意注意
B:有意注意
C:不随意注意
D:有意后注意
答案: 有意注意
2、 没有预定目的，也不需要意志努力，不由自主地对一定事物所发生的注意。是什么？
A:无意注意
B:有意注意
C:有意后注意
D:随意注意
答案: 无意注意
3、 有明确的目的，但是又不需要付出意志努力的注意，是什么？
A:无意注意
B:有意注意
C:随意注意
D:有意后注意
答案: 有意后注意
4、 感觉的形成的阶段依次是？
A:分析-传递-发现
B:分析-发现-传递
C:发现-传递-分析
D:发现-分析-传递
答案: 发现-传递-分析
5、 注意发展的一般规律是从无意注意到有意注意
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 在人的一生中，婴幼儿期的味觉最发达，之后逐渐衰退。
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 婴儿刚出生时没有触觉反应
A:正确
B:错误
答案: 错误
8、 新生儿能追视物体
A:正确
B:错误
答案: 正确
9、 根据皮亚杰的认知发展理论，适应环境的两种方式是同化和______？
答案: 顺应
第三讲 认知的发展（二） 第三讲 认知的发展（二） 测验
1、 婴儿期的语言发展依次是哪三个阶段
A:单词句阶段-多词句阶段-前言语阶段
B:前言语阶段-单词句阶段-多词句阶段
C:多词句阶段-单词句阶段-前言语阶段
D:单词句阶段-前言语阶段-多词句阶段
答案: 前言语阶段-单词句阶段-多词句阶段
2、 最初的社会性姿势发生在什么阶段
A:多词句阶段
B:单词句阶段
C:前言语阶段
D:电报句阶段
答案: 前言语阶段
3、 婴儿一般什么时候说出第一个词？
A:3个月
B:12个月
C:18个月
D:24个月
答案: 12个月
4、 词汇增长的爆发期在什么时间段？
A:0-1岁
B:1-1.5岁
C:1.5-3岁
D:3-5岁
答案: 1.5-3岁
5、 电报句出现在什么时间段？
A:0-1岁
B:1-1.5岁
C:1.5-3岁
D:3-5岁
答案: 1.5-3岁
6、 婴儿掌握语法的关键期在哪个阶段
A:多词句阶段
B:单词句阶段
C:前言语阶段
D:长句子阶段
答案: 多词句阶段
7、 语言产生理论的“强化说”的观点是什么？
A:语言是先天的
B:语言是模仿产生的
C:人类有语言获得装置
D:语言是条件反射的建立
答案: 语言是条件反射的建立
8、 记忆最早发生在什么时候？
A:胎儿期
B:婴儿期
C:幼儿期
D:学龄期
答案: 胎儿期
9、 自传体记忆在何时出现？
A:胎儿期
B:婴儿期
C:幼儿期
D:学龄期
答案: 幼儿期
10、 幼儿词汇的发展体现在几个方面？
A:数量增加
B:内容丰富
C:范围扩大
D:主动词汇增多
答案: 数量增加;
内容丰富;
范围扩大;
主动词汇增多
11、 记忆包含哪些心理过程？
A:保持
B:识记
C:再现
D:顺应
答案: 保持;
识记;
再现
12、 平均而言，男孩词汇增长速度快于女孩，这种说法是正确还是错误
A:正确
B:错误
答案: 错误
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