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课程导学
1、 “时间究竟是什么？没有人问我，我倒清楚，有人问我，我想说明，便茫然不解了”。这句话出自哪位哲学家？
A:奥古斯丁
B:康德
C:亚里士多德
D:黑格尔
答案: 奥古斯丁
2、 可以从以下哪些学科视角对科学技术相关问题进行讨论？
A:哲学
B:社会学
C:历史学
D:管理学
答案: 哲学;
社会学;
历史学;
管理学
3、 “哲学”一词的英文“Philosophy”就其词源来看，是爱智慧的意思。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：爱智慧是哲学一词在希腊语中的原意，爱因斯坦曾经说过，“如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求，那么，哲学显然就可以被认为是全部科学之母。”在这里，爱因斯坦对哲学的理解中就包含了哲学一词最初的含义。
4、 面对近年来生命技术、人工智能等领域的迅猛发展，我们有必要从伦理角度对其加以审视。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：新科学技术的出现，会影响到人类原有的伦理秩序，因此必须要对之进行伦理审视。就如生命技术，克隆技术、转基因技术、基因编辑技术等都需要伦理的审视。这部分内容体现在本课程的第五讲之中。
5、 科学技术研究主要是科学家、工程师的工作，我们不需要从人文和社会的视角对科技进行研究。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：作为知识的科学，需要哲学家们对知识的地位进行研究；当代科学技术研究所显示出的制度性特征及其现实改造力量，更需要社会学、管理学、经济学等视角的考察。
第一讲科学、技术及其相互关系 科学、技术及其相互关系（第一节~第三节）
1、 “自然和自然律隐没在黑暗中：神说，让他去吧！万物遂成光明”。这是诗人蒲柏对一位科学家做出的评价，这位科学家是？
A:牛顿
B:爱因斯坦
C:麦克斯韦
D:拉瓦锡
答案: 牛顿
2、 西方科学（自然哲学）在大约16世纪下半叶传入中国的时候，被译为：
A:格致
B:格物
C:求知
D:求实
答案: 格致
3、 古希腊阿里斯塔克提出的宇宙模型属于：
A:日心说
B:地心说
C:盖天说
D:宣夜说
答案: 日心说
4、 科学技术已经渗透到我们生活的方方面面，这主要体现在：
A:科学技术重构了自然
B:科学技术重构了社会
C:科学技术在很多时候甚至可以重构人自身
D:科学技术不断改造着人类的思想
答案: 科学技术重构了自然;
科学技术重构了社会;
科学技术在很多时候甚至可以重构人自身;
科学技术不断改造着人类的思想
5、 法国社会学家孔德将人类知识的发展分为三个阶段，它们是：
A:神学阶段
B:形而上学阶段
C:科学阶段
D:文学阶段
答案: 神学阶段;
形而上学阶段;
科学阶段
6、 古希腊自然哲学的特征包括：
A:对本原的探求
B:形而上学特征
C:和谐性特征
D:超越性特征
答案: 对本原的探求;
形而上学特征;
和谐性特征;
超越性特征
7、 伽利略曾区分事物的第一性质和第二性质，下列属于第一性质的是：
A:运动状态
B:几何大小
C:气味
D:颜色
答案: 运动状态;
几何大小
8、 伽利略曾区分事物的第一性质和第二性质，下列属于第二性质的是：
A:气味
B:颜色
C:运动状态
D:几何大小
答案: 气味;
颜色
9、 “Science”从词源上看，主要指代那种因果性的、能够从基本原理推演出来的真理性知识。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：这是science一词的原意。最早将近代自然哲学称为science的是培根，不过，培根的这种用法一直到19世纪才基本获得认可。
10、 近代自然哲学与古希腊哲学一脉相承，两者之间毫无差别。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：近代自然哲学继承和发展了古希腊的自然哲学，但两者之间又存在很大的差别。这种差别表现在：对自然概念理解的差异，古希腊自然哲学将自然理解为本质、本原，所以其主要工作是追问世界的本原，近代自然哲学对自然的理解更加具体化，因此，其更关注具体自然万物之间的关系；形而上学地位的不同，古希腊自然哲学强调形而上学的优先性，并以之统摄自然哲学的其它部分如数学和观察，近代自然哲学中尽管仍然存在形而上学，但其地位已经弱化；对宇宙本身理解的差别，古希腊自然哲学多将宇宙理解为一个充满秩序和等级的封闭世界，而近代自然哲学则认为宇宙是一个同质的、无限的世界。
第一讲科学、技术及其相互关系 科学、技术及其相互关系（第四节~第六节）
1、 德国社会学家马克斯·韦伯认为，科学研究的目的应在于：
A:为了科学而科学
B:为了生存而科学
C:为了收入而科学
D:为了求新而科学
答案: 为了科学而科学
2、 关于当代科学研究的基本特征，下属表述中错误的是：
A:科学是一种有别于常识的知识体系
B:科学是一项复杂而又完备的制度
C:科学研究以追求知识为目的，因此，不需要消耗任何资源
D:当代科学研究呈现出实用化的取向
答案: 科学研究以追求知识为目的，因此，不需要消耗任何资源
3、 以下哪本著作的作者是万尼瓦尔·布什？
A:《科学：无止境的前沿》
B:《人人应知的科学》
C:《人人应知的技术》
D:《工程师知道什么，他们是如何知道的》
答案: 《科学：无止境的前沿》
4、 技性科学（technoscience）概念表明了：
A:科学研究的技术性维度
B:科学研究以技术目的为导向
C:科学与技术之间边界日益模糊
D:科学和技术毫不相关
答案: 科学研究的技术性维度;
科学研究以技术目的为导向;
科学与技术之间边界日益模糊
5、 科学使用自然语言，常识使用人工语言。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：科学使用的主要是人工语言，科学中的符号、公式等等都是这一特征的体现。常识多使用自然语言。
6、 现代科研资助体制形成于十七世纪近代自然科学诞生之初。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：现代科研资助体制主要形成于二战之后，特别是二战后的美国。二战后，美国按照万尼瓦尔·布什在《科学：无止境的前沿》中所设想的科学研究特别是基础研究与政府之间的关系，设计了国家自然科学基金等科研资助体制。在此之前，科学研究主要借助于个人资金（如波义耳、拉瓦锡等）或资助人提供的资金资助等得到发展；十八、十九世纪之后，尽管科学已经开始职业化，但仍然未全面形成制度化的国家资助体制。
7、 第二次工业革命的特征是蒸汽革命。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：第一次工业革命的特征是蒸汽革命；第二次工业革命的特征是电气革命。
8、 工业生产使得人成为了“流水线上的一颗螺丝钉”，所以我们应当拒绝工业制品。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：现代工业流程的诞生，确实使得工人在工业生产中的创造性降低了，这是人们为了提高效率所要付出的代价。但这并不意味着就应该抵制工业制品。实际上，工业生产与创造性之间的关系，非常复杂，当下所提倡的“工匠精神”就是认识到了这种复杂性。
第二讲科学技术与社会 科学技术与社会（第一节~第三节）
1、 学界一般将哪位学者公认为“科学社会学”之父？
A:默顿
B:孔德
C:斯宾塞
D:米塞斯
答案: 默顿
2、 下述表述中，对于科学与社会关系的二分模型来说，错误的是
A:社会因素可以影响科学知识的内容
B:社会因素可以影响科学发展的方向
C:社会因素可以影响科学发展的地点
D:社会因素可以影响科学发展的速度
答案: 社会因素可以影响科学知识的内容
3、 科学社会学家们一般将科学研究的动力归结为：
A:社会主流文化的影响
B:特定价值导向的影响
C:来自政治、经济方面的影响
D:来自军事需要的影响
答案: 社会主流文化的影响;
特定价值导向的影响;
来自政治、经济方面的影响;
来自军事需要的影响
4、 关于观察渗透理论的内涵，下列选项错误的是
A:观察是客观的，与理论毫不相关
B:观察完全是主观的
C:观察结果是由观察对象、理论、预期等共同决定的
D:观察是一个纯粹的生理过程
答案: 观察是客观的，与理论毫不相关;
观察完全是主观的;
观察是一个纯粹的生理过程
5、 科学共同体概念体现了科学研究的群体性特征。
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 马太效应是科学研究中的一种优势集聚现象，这种效应完全是一种负面效应。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：马太效应确实会带来一些负面效应，但它并非一无是处，例如，它可以提高科学体制的效率，如果所有科学家的权利都是无差别的，那么，科学研究将陷于低效状态。
7、 在理性主义立场看来，科学中不存在合理的理论选择标准。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：理性主义立场看来，科学中是存在着合理的选择标准的。即，科学家可以依据一些非个人的理性标准，对科学做出评价。默顿所说的经验与逻辑的标准，就是这种标准的一个体现。
第二讲科学技术与社会 科学技术与社会（第四节~第七节）
1、 波义耳与霍布斯关于自然界是否存在真空的争论发生在：
A:十七世纪中期
B:十六世纪中期
C:十五世纪中期
D:十八世纪中期
答案: 十七世纪中期
2、 自然与社会的互构模型的具体内涵是：
A:科学是自然和社会共同构造的结果
B:科学会对自然和社会进行重构
C:社会与科学没有关系
D:科学完全由自然所决定
答案: 科学是自然和社会共同构造的结果;
科学会对自然和社会进行重构
3、 在互构论模型看来，下列关于科学、技术与社会关系的表述中，错误的是：
A:科学、技术与社会三者独立，毫不相关
B:技术与社会关系紧密，但它们与科学都无关联
C:科学与技术关联紧密，但它们与社会都无关联
D:科学、技术与社会三者相互影响
答案: 科学、技术与社会三者独立，毫不相关;
技术与社会关系紧密，但它们与科学都无关联;
科学与技术关联紧密，但它们与社会都无关联
4、 下述哪些立场是在社会建构论的基础之上产生的？
A:女性主义科学观
B:后殖民主义科学观
C:理性主义科学观
D:客观主义科学观
答案: 女性主义科学观;
后殖民主义科学观
5、 互构论模型认为，科学和技术相互影响，但两者与社会都无关联。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：互构论模型认为，科学、技术与社会三者之间是相互影响、相互构造的关系。
6、 《哲学汇刊》是美国科学院出版的一本学术刊物。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：《哲学汇刊》是英国皇家学会主办的一本学术刊物，近代许多著名科学家都曾经在这份刊物上发表过文章。
7、 科学的社会建构论并没有触及科学的认识论内核。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：社会建构论的核心立场是，科学知识本身也是带有社会维度的，就如在有关霍布斯和波义耳有关“真空是否存在”这一争论的案例研究中，《利维坦与空气泵》一书的作者所认为的，真空存在这一立场最终是通过社会因素获得大家的认可的。
第二讲科学技术与社会 科学技术与社会（第八节、第九节）
1、 技术与社会互构论的基本内涵包括：
A:技术与社会之间在本体论上是一种相互建构的关系
B:社会与技术之间以一种偶然的、微观的、不可还原的方式相互建构
C:技术与社会之间并不存在明显的边界
D:科学在技术与社会发展中不起作用
答案: 技术与社会之间在本体论上是一种相互建构的关系;
社会与技术之间以一种偶然的、微观的、不可还原的方式相互建构;
技术与社会之间并不存在明显的边界
2、 可以引入“技性科学”的概念，来对科学与社会、技术与社会的关系进行考察。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：技性科学的基本内涵，就是科学、技术与社会之间的相互建构、共同进化关系。因此，完全可以引入技性科学这一概念来分析科学与社会、技术与社会之间的关系。
3、 在法国哲学家拉图尔看来，技术与社会是彼此交织的，二者并没有明确的边界。他用“社会技术网图”来表征该相互关系。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：这是法国哲学家拉图尔的基本立场，具体内容看参见本讲第九节的讲述。
4、 经济学家凡勃伦持有技治主义的观点。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：凡勃仑是美国经济学家，主张以技术方式治理社会，进而，社会管理权应该交由技术专家和工程师，他所谓的“技术人员的苏维埃”就是其中的一个体现。
5、 在技术与社会关系上的技术决定论立场，主张技术拥有自己独立的发展规律，但不会对社会发展产生影响。
A:正确
B:错误
答案: 错误
分析：技术决定论确实认为技术发展是独立自主的，但同时也会对社会发展产生影响，甚至是决定性的影响。
6、 在技术与社会关系上的社会决定论立场，认为社会发展能够决定技术的变迁。
A:正确
B:错误
答案: 正确
分析：社会决定论的核心内涵是社会对技术的决定性影响，技术本身并未固定本质，或者说，其本质是在社会关系中被稳定下来的。
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