第一章 单元测试

1、 问题:从社会性发展水平的角度来看，下列游戏中严格来说不属于游戏行为的是：（ ）
选项：
A:袖手旁观的行为
B:单独的游戏
C:平行的游戏
D:联合游戏
答案: 【
袖手旁观的行为
】

2、 问题:下列不属于创造性游戏的是：（ ）
选项：
A:角色游戏
B:表演游戏
C:体育游戏
D:结构游戏
答案: 【
体育游戏
】

3、 问题:（ ）4、弗洛伊德认为，______是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
选项：
A:宣泄
B:强迫重复
C:冲动
D:游戏
答案: 【
游戏
】

4、 问题:（ ）5、皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是
选项：
A:顺应超过了同化
B:顺应
C:同化超过了顺应
D:同化
答案: 【
同化超过了顺应
】

5、 问题:结构性游戏是指幼儿用各种不同的结构材料来构建，从而创造性反映现实生活的游戏。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【
对
】

第二章 单元测试

1、 问题:能够帮助幼儿去自我中心的游戏是：（ ）
选项：
A:角色游戏
B:表演游戏
C:规则游戏
D:结构游戏
答案: 【
角色游戏
】

2、 问题:在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的（ ）特点。
选项：
A:假想性
B:主动性
C:创造性
D:模仿性
答案: 【
假想性
】

3、 问题:教师对幼儿游戏的指导必须以（ ）为前提。
选项：
A:丰富幼儿生活经验
B:保证幼儿游戏的特点
C:间接指导
D:完成教学要求
答案: 【
保证幼儿游戏的特点
】

4、 问题:皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，其中有三种主要的游戏类型，下列不属于的是（ ）。
选项：
A:练习游戏
B:角色游戏
C:象征性游戏
D:规则性游戏
答案: 【
角色游戏
】

5、 问题:角色游戏的支柱是（ ）。
选项：
A:规则
B:方法
C:想象活动
D:指导
答案: 【
想象活动
】

第三章 单元测试

1、 问题:下列哪种游戏对发展幼儿感知、体验物体的数、量、形、体等特征有突出的作用？（ ）
选项：
A:角色游戏
B:表演游戏
C:结构游戏
D:手指游戏
答案: 【
结构游戏
】

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