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第一章 单元测试

1、教师是履行教育教学职责的（）。

A 专业人员
B 知识分子
C 劳动者
答案  专业人员

2、教师职业的专业化集中表现在专业精神、专业知识和（）三个方面。

A 专业伦理
B 专业技能
C 专业人员
D 专业水平
答案  专业技能

3、教师专业技能的发展有确定性和（ ）两个显著特征

A 稳定性
B 阶段性
C 变异性
D 不可逆性
答案  变异性

4、教师专业技能的形成途径主要有（）条

A 4
B 5
C 6
D 7
答案  6

5、下列哪几个属于教师专业基础技能（ ）

A 教师语言技能
B 教学演示技能
C 教学设计技能
D 班级管理技能
答案  教师语言技能，教学演示技能 ，教学设计技能

第二章 单元测试

1、根据教师工作性质和内容不同，有声语言可分为教学工作语言和（）。

A 系统讲授语言
B 个别辅导语言
C 教学管理工作语言
答案  教学管理工作语言

2、教师语言要讲求内容美、形式美、音色美、情感美和（）。

A 幽默美
B 节奏美
C 句式美
D 简洁美
答案  节奏美

3、教师无声语言主要包括教师目光语、身姿语、手势语、表情语和（ ）

A 符号语
B 书面语
C 示范语
D 服饰语
答案  服饰语

4、教学语言包括有声语言和（ ）

A 无声语言
B 物体语言
C 形式语言
D 态语言
答案  无声语言

5、优雅的蹲式，一般采取下列三种方式（）

A 点地式
B 交叉式
C 高低式
D 垫底式
答案  点地式，交叉式，高低式

第三章 单元测试

1、写作需要依据课程标准和（），从学生实际出发，精心设计。

A 教学计划
B 教学参考
C 教科书
D 教学进度
答案  教科书

2、（）替代”教案”，体现了教学向学生为中心和主体的转变。

A “学案”
B “学习”
C “自学”
D “方案”
答案  “学案”

3、下列不属于板书的功能的是（）。

A 信息传输功能
B 知识组织功能
C 示范审美功能
D 教学组织功能
答案  教学组织功能

4、教学演示技能包括教案写作、板书设计和（ ）

A PPT制作
B 备课
C 课件开发
D 多媒体运用
答案  课件开发

5、教案写作的步骤有（ ）

A 研读教材
B 收集资源
C 确定思路
D 扩展充实和调整完善
答案  研读教材收集资源确定思路扩展充实和调整完善