第一章 单元测试

1、 中国古代文化中最早记载的幸福观念“五福”即“一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰终考命”。反映了中国古代早期的幸福观。( )

A:对
B:错
答案: 对

2、 儒家文化的幸福观，突出内在幸福而不是外在幸福，关注个人幸福的同时关注社会幸福。( )

A:对
B:错
答案: 对

3、 心理学上采用主观幸福感来衡量人们对生活质量的整体评价，包括情感性评价和认知性评价。( )

A:对
B:错
答案: 对

4、 心理活动的器官是人类的心脏。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

5、 “健康”的正确含义应包括（ ）

A:身体健康
B:心理健康
C:社会适应良好
D:道德健康
E:情绪健康
答案: 身体健康
心理健康
社会适应良好
道德健康

6、 心理学百科全书中“心理健康”的解释包含两层含义：一是心理健康状态；二是维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

7、 中国传统文化关于心理健康标准包括( )

A:具有良好的人际关系；
B:适当约束自己的言行；
C:保持情绪的平衡与稳定 ；
D:正确认识周围环境；
E:抱有积极的生活态度以及完善的自我发展目标。
答案: 具有良好的人际关系；
适当约束自己的言行；
保持情绪的平衡与稳定 ；
正确认识周围环境；
抱有积极的生活态度以及完善的自我发展目标。

8、 对心理健康的错误理解有（ ）

A:现在心理健康，以后就不会出现心理问题
B:心理不健康就是心理变态
C:心理问题只能出现后再进行治疗
D:心理问题只能求助心理医生
答案: 现在心理健康，以后就不会出现心理问题
心理不健康就是心理变态
心理问题只能出现后再进行治疗
心理问题只能求助心理医生

9、 大学生心理健康的标准不正确的说法是( )

A:大学生人格统一就是能以积极进取的人生观作为人格的核心，把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。
B:大学生积极的意志品质主要表现为能够运用正确的方法解决学习、工作中的问题。在困难和挫折面前能采取较合理的反应方式，主动克服困难。
C:和谐的人际关系是心理健康不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径。
D:智力正常是指智力测验水平正常。
E:大学生的适应主要表现在学习适应和生活适应两方面。
F:大学生应具有与年龄和角色相应的心理行为特征。
答案: 智力正常是指智力测验水平正常。
大学生的适应主要表现在学习适应和生活适应两方面。

10、 遇到心理问题，只能寻求心理咨询师或者心理医生的帮助。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

第二章 单元测试

1、 自我意识，是一种多维度、多层次的复杂心理现象，它由（ ）心理成分构成。

A:自我认知
B:自我体验
C:自我调节
D:自我监督
答案: 自我认知
自我体验
自我调节

2、 自我意识按照存在形式进行划分，可以分为（ ）。

A:生理自我
B:现实自我
C:镜中自我
D:理想自我
答案: 现实自我
镜中自我
理想自我

3、 下列属于社会自我的是（ ）

A:名望
B:角色
C:价值观
D:地位
答案: 名望
角色
地位

4、 如果理想自我、现实自我和社会要求三者之间有矛盾，就会引起个体内心的混乱，甚至会引起严重的心理疾病。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

5、 自我认知是对自己的洞察和理解，包括（ ）。

A:自我感觉
B:自我观察
C:自我分析
D:自我评价
答案: 自我感觉
自我观察
自我分析
自我评价

6、 自我认知、自我体验和自我调控之间相互联系、相互制约，统一于个体的自我意识之中，自我认知是其中最基础的部分。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

7、 自负的人通常特别敏感，很容易逃避现实而陷入幻想世界或虚拟世界，他们缺乏社会活动的积极性，有严重的孤独感。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

8、 根据乔韩窗口理论，每个人的自我都有（ ）个部分

A:2
B:3
C:4
D:6
答案: 4

9、 无条件的接受自己，指接受自己的程度不因自己的成败得失有所改变。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

10、 良好的自我悦纳是心理健康的表现，它可以有效缓解发展中的矛盾冲突，使个体得到健康发展。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

第三章 单元测试

1、 在人际交往过程中，彼此间相互影响而形成的一种心理距离，就是人际关系。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

2、 下列属于大学生常见的人际关系类型的是（ ）。

A:血缘型
B:业缘型
C:趣缘型
D:情缘型
答案: 血缘型
业缘型
趣缘型
情缘型

3、 马克思指出： “一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”（ ）

A:对
B:错
答案: 对

4、 人际交往中，如果双方不平等，就不可能建立起真正密切的关系。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

5、 所有人际交往的手段、技巧都应该是建立在真诚交往的基础之上的。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

6、 自我暴露要适度，太少的自我暴露和太多的自我暴露都会引起人际环境适应方面的一系列问题。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

7、 下列属于浅层的自我暴露水平的是（ ）

A:饮食习惯
B:兴趣、爱好
C:对人、事的评价
D:失落感、无助感
答案: 饮食习惯
兴趣、爱好

A:身体微微前倾
B:注视对方
C:不时有所回应
D:不打断对方
答案: 身体微微前倾
注视对方
不时有所回应
不打断对方

9、 在人际交往中一味地妥协迎合并不能带来高质量的关系，在面对不合理的要求或自己力不能及时，一定要敢于拒绝，善于拒绝。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

10、 心直口快的人，讲话“单刀直入”，非常利于建立良好的人际关系。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

第四章 单元测试

1、 联合国教科文组织把大学生的主要任务界定为( )

A:学会做事（learn to do）
B:学会做人（learn to be）
C:学会与人相处（learn to be with others）
D:学会学习（learn to how to learn）
答案: 学会做事（learn to do）
学会做人（learn to be）
学会与人相处（learn to be with others）
学会学习（learn to how to learn）

2、 学习的重要意义体现在以下( )方面

A:学习是时代的需要
B:学习是国家的需要
C:学习是家庭的需要
D:学习是个人的需要
答案: 学习是时代的需要
学习是国家的需要
学习是家庭的需要
学习是个人的需要

3、 大学阶段学习的特点包括( )

A:探索性
B:专业性
C:自主性
D:多样性
E:创造性
答案: 探索性
专业性
自主性
多样性
创造性

4、 大学生在实践环节的学习中可以培养( )

A:独立思考能力
B:实际操作能力
C:解决问题的能力
D:学术研究能力
答案: 独立思考能力
实际操作能力
解决问题的能力

5、 影响大学生学习的因素( )

A:态度
B:情感
C:意志
D:性格
E:环境
答案: 态度
情感
意志
性格
环境

6、 由高中进入大学，一般要有（ ）的适应阶段，要努力适应大学的学习目的、教学内容、教学方式、学习要求以及学习环境。

A:1-2个月
B:3-6个月
C:7-12个月
D:12个月以上
答案: 3-6个月

7、 人不是孤立的个体，也深受所处的环境的影响，这里的环境是指学习者所处的（ ）。

A:家庭环境
B:自然环境
C:学校环境以
D:社会环境
答案: 家庭环境
学校环境以
社会环境

8、 按照美国著名管理学家科维提出的时间“四象限”法，我们最先处理的是( )

A:重要但不紧急
B:紧急但不重要
C:既不紧急也不重要
D:既紧急又重要
答案: 既紧急又重要

9、 制定科学有效的学习目标，应该包括以下一些特点（ ）

A:具体的
B:可量化的
C:能够实现的
D:有时间期限的
答案: 具体的
可量化的
能够实现的
有时间期限的

10、 关于兴趣论述不正确的是（ ）

A:兴趣是人认识需要的情绪表现，它是过去认识经验、尤其是愉快体验积累的基础上形成的。
B:浓厚的学习兴趣会使学习者产生积极进取的学习态度，推动自觉地克服困难，争取优异成绩。
C:兴趣使人乐于积极而持久地去接触、认识某一类新事物。
D:兴趣是天生的，不能后天培养。
答案: 兴趣是天生的，不能后天培养。