第一章 单元测试

1、 王奶奶退休之前在县妇联上班，退休后她没有闲着，与社区附近的一所小学联系，当起了该校的校外辅导员。从我国社会工作的角度看，王奶奶所从事的校外辅导员工作属于( )。

A:行政性社会工作
B:公益性社会工作
C:专业社会工作
D:普通社会工作
答案: 普通社会工作

2、 解决社会问题是社会工作专业的目标之一。下列属于社会问题的是( )。

A:网络成瘾
B:就业服务
C:老人服务
D:婚姻指导
答案: 网络成瘾

3、 社会工作者不但要面向服务对象提供直接服务，还要进行间接服务。在下列社会工作者的角色中，属于间接服务角色的是( )。

A:资源筹措者
B:服务提供者
C:支持者
D:倡导者
答案: 资源筹措者

4、 最近社会工作者小韩了解到恒美小区经常发生家庭暴力，部分女性遭到老公的辱骂或者毒打。针对这种状况，小韩决定对恒美小区的女同胞提供相应的服务，小韩的工作内容属于社会工作的( )领域。

A:社区社会工作
B:学校社会工作
C:妇女社会工作
D:社会救助社会工作
答案: 妇女社会工作

5、 ( )是现代社会的主要特征，也是社会工作的基本目标。

A:社会公正
B:社会发展
C:个体发展
D:缓解困难
答案: 社会公正

第二章 单元测试

1、 关于社会工作专业发展历程的说法，正确的是（ )。

A:社会工作的服务目标始终以微观治疗为主
B:社会工作形成之初便提出社会一心理模式
C:为展现专业服务效能而逐步拓展服务对象
D:为解决复杂社会问题而出现整合社会工作
答案: 为解决复杂社会问题而出现整合社会工作

2、 社会工作的工作对象不包括( )。

A:陷入生活极度困难的群体
B:在人际关系方面遇到障碍的人
C:精神严重失常的人
D:自然环境的保护
答案: 精神严重失常的人

3、 1925年，( )建立社会学与社会服务系被视为我国社会工作发展的重要标志。

A:中央团校
B:金陵女子学院
C:中华女子学院
D:燕京大学
答案: 燕京大学

4、 从社区的角度为社会服务的发展作出了贡献的是（ ）。

A:睦邻组织运动
B:英国的基督教青年会
C:德国的爱尔伯福改革
D:英美的慈善组织协会
答案: 睦邻组织运动

5、 社会工作不但关注现有问题的解决，而且特别注重从预防和发展的角度开展工作，“授之以渔”，”助人自助”反映了社会工作（ ）的变化。

A:过程模式
B:问题导向模式
C:优势视角模式
D:目标模式
答案: 目标模式

6、 ( )规定要有专门人员从事济贫救助活动，救助人员的专门化为社会工作职业化奠定了基础。

A:《伤残和养老金保险法》
B:《新救济法》
C:《社会保障法案》
D:《济贫法》
答案: 《济贫法》

7、 ( )可作为我国社会工作发展的重要标志。

A:1925年燕京大学建立社会学与社会服务系
B:一些传教士在我国开办社会服务
C:一些大学开始从事社会服务教学并从事服务实践活动
D:晏阳初推行的华北平民教育运动
答案: 1925年燕京大学建立社会学与社会服务系

8、 在社会工作方法发展的过程中，( )方法是最先被接受的。

A:小组工作
B:个案工作
C:社区工作
D:社会行政
答案: 个案工作

9、 西方社会工作产生的历史背景不包括( )。

A:宗教改革与资产阶级人道主义的张扬
B:制度背景
C:《社会诊断》一书的发表
D:美国国内战争
E:资产阶级工业革命及其引发的社会问题
答案: 《社会诊断》一书的发表
美国国内战争

10、 社会工作专业化是在长期社会服务实践中形成，在实践中被接受的。在专业化过程中，社会工作发展的重要特点包括( )。

A:专业理论的完善
B:专业方法的发展
C:目标模式的变化
D:工作对象的拓展
E:多种服务模式的形成
答案: 专业方法的发展
目标模式的变化
工作对象的拓展
多种服务模式的形成

第三章 单元测试

1、 关于社会工作价值观作用的说法，正确的是( )。

A:社会工作价值观的维系和发展，仅强调社会对个人的责任
B:社会工作价值观来源于社会价值观，两者应始终保持一致
C:社会工作价值观能规范社会工作者的行为，促进专业健康发展
D:社会工作价值观要求社会工作者在服务中，满足服务对象提出的所有需求
答案: 社会工作价值观能规范社会工作者的行为，促进专业健康发展

2、 长期以来李某与丈夫感情不和，但由于孩子尚小，为了不影响其成长，双方勉强维持着婚姻。但是最近，李某发现丈夫有了外遇，于是提出离婚。根据法律规定在这种情况下她可以在离婚时分得更多财产，但其丈夫反对离婚，理由是对孩子今后的成长不利。他们前来寻求社工帮助。上述情况中，社工面临的伦理难题是。（ ）

A:保密问题
B:情理法问题
C:自我决定问题
D:价值介入与客观性的矛盾
答案: 情理法问题

3、 某社会工作机构十分重视员工的专业工作能力，除了定期开办培训班提升知识水平外，还通过各种激励措施鼓励员工出国深造，这体现了社会工作价值观中的。（ ）

A:服务大众
B:注重服务中人与人之间关系的重要性
C:践行社会公正
D:注重能力培养和再学习
答案: 注重能力培养和再学习

4、 下面哪个属于社工对社会工作专业的伦理责任？（ ）

A:加强专业评估与研究
B:具有文化敏感性
C:协调服务对象与机构的关系
D:尊重服务对象的自我决定
答案: 加强专业评估与研究

5、 下列关于社会工作价值观的说法中，正确的是？（ ）

A:社会工作的价值观是在各国不同文化下发展的，所以无法相互借鉴
B:社会工作价值观与社会主流价值观无区别
C:社会工作价值观的发展很大程度上受到佛教文化的影响
D:社会工作价值观和专业伦理是社会工作实践的核心指南
答案: 社会工作价值观和专业伦理是社会工作实践的核心指南

第四章 单元测试

1、 社工小梦去找同事小肖办事，发现小肖的办公桌上散乱地放着服务对象的各种资料，并且有些资料还掉在了地上。小肖的做法违背了什么原则？（ ）

A:个别化
B:保密
C:接纳
D:自我决定
答案: 保密

2、 张女士离婚后，独自带着女小飞生活。最近，张女士认识了一位陈先生，双方感觉不错，有意结合，可是却遭到了小飞的强烈反对。张女士想请社工帮她出个主意，社工的适当做法是。（ ）

A:深入了解事情的情况，鼓励张女士作出决定
B:为了孩子的利益，反对张女士再婚
C:让张女士先散心，把事情放一段再说
D:为了张女士的幸福，支持张女士再婚
答案: 深入了解事情的情况，鼓励张女士作出决定

3、 高二学生小明在和社工交谈中透露了他想自杀的想法，并要求社工保密，下列社工的做法中，较为妥当的是。（ ）

A:告诉小明的老师
B:告诉小明的父母
C:装作不知道
D:和小明进行深入沟通，如果不能阻止其自杀意念，及时向所在社工机构报告
答案: 和小明进行深入沟通，如果不能阻止其自杀意念，及时向所在社工机构报告

4、 小赵对猫有着强烈的抗拒心理，见到猫时会表现出恐惧，甚至浑身颤抖。最近，还为此事影响了与家人朋友的关系，家人带着他向社会工作者小俞求助。社会工作者小俞了解小赵的情况后为其提供服务。下列小俞的做法中，符合精神分析理论的是( )。

A:询问小赵惧怕猫的原因，并极力改变她的错误认知
B:帮助小赵尝试触摸猫，通过多次接触进行脱敏治疗
C:询问小赵曾经的早年经历，了解小赵排斥猫的原因
D:联系小赵的社会支持网络，帮助其缓解内心恐惧感
答案: 询问小赵曾经的早年经历，了解小赵排斥猫的原因

5、 学校社会工作者小林近发现高三(3)班的小强学习成绩突然下降，且失落、易怒，还多次与同学因小事发生争吵。小林通过多方走访了解情况，小强的父母正在闹离婚。根据生态系统理论，小林适宜的做法是( )。

A:鼓励小强正视现实并提升应对问题能力
B:深入分析小强与父母及同学的互动关系
C:引导小强正确看待父母想要离婚的事实
D:将服务聚焦于小强个人学习能力的提升
答案: 深入分析小强与父母及同学的互动关系

6、 某社会工作服务机构从增强权能理论视角出发，为家庭暴力受害妇女提供服务。该机构通过内部评估认为，有必要进一步增强服务对象对社会环境的影响。下列做法中，有助于实现该目标的是（ ）。

A:为受害妇女提供临时庇护服务
B:鼓励受害妇女积极呼吁社会关注
C:为受害妇女开展意识提升小组
D:促使受害妇女有能力离开施暴者
答案: 鼓励受害妇女积极呼吁社会关注

7、 某学校三年级班主任向驻校社会工作者反映，刚转学来的晓晨经常扰乱课堂秩序。社会工作者在与晓晨面谈时了解到，他之前一直和爷爷奶奶生活，在老家的学校表现优秀，一个月前才与城里工作的父母团聚。从生态系统理论出发，社会工作者对晓晨行为问题的分析应侧重于（ ）。

A:晓晨同年与父母分离经历所造成的心理影响
B:晓晨刚到一个陌生的环境所产生的适应不良
C:晓晨基于过往经验对自己表现有不合理期待
D:晓晨在新的环境下改变自己不良行为的潜能
答案: 晓晨刚到一个陌生的环境所产生的适应不良

8、 社会工作者小魏举办了一个关爱残障人士的小组，主要目标是促进残障人士的社区融合。在小组中，很多组员都谈到因身体残疾而被别人歧视的经历；组员也认为自己不能与健全的人相比，被人看不起也无能为力。小魏了解情况后，准备依据增强权能理论帮助组员解决这一问题。下列服务中，符合增强权能理论的服务原则的是（ ）。

A:尽可能让组员相信小魏可以提升他们的能力
B:在分析组员所处的不利环境时采取个体视角
C:建议组员在各自家庭中采取促进改变的行动
D:帮助组员链接所需资源，促进他们平等参与
答案: 帮助组员链接所需资源，促进他们平等参与

9、 下列关于社会学习理论的说法，错误的是（ ）。

A:强调认知过程对学习的影响
B:强调观察学习的重要性
C:强调操作的强度
D:注意到外部强化对学习的影响
答案: 强调操作的强度

10、 弗洛伊德认为人格是一个整体，包括本我，自我和超我三个部分，在不同的时间内三者彼此交互影响，对个体产生不同的作用.关于“本我”、“自我”、“超我”的说法，正确的是（ ）。

A:自我是“管理者”，遵守现实原则对本我和超我之间的冲突进行约束
B:本我依照享乐主义原则，处于不明确状态，随时间和经验而发生变化
C:自我包含意识和前意识，它是在社会环境中由个人通过学习而获得的
D:超我包含意识和前意识，也包含部分潜意识，对人的行为几乎无影响
答案: 自我是“管理者”，遵守现实原则对本我和超我之间的冲突进行约束

第五章 单元测试

1、 孙阿姨因单位破产失业在家，家境变得困难。社区服务中心的社会工作者来家访，推荐她去参加再就业培训，并介绍了一个临时工作给孙阿姨。上述安排属于社会政策的( )方面。

A:公共教育政策
B:劳动就业政策
C:失业保险
D:公共医疗卫生政策
答案: 劳动就业政策

2、 十八大报告中将社会建设的任务界定为保障及改善民生和( )两大方面，并对各个方面的具体任务做了较为详细的论述。

A:社会管理
B:促进经济发展
C:社会治理
D:激发社会活力
答案: 社会管理

3、 我国社会福利行政机构体系运作方式的改革不包括( )。

A:投资多元化
B:责任由中央政府承担
C:重视社会政策的效率与效果的评价
D:实行问责制
答案: 责任由中央政府承担

4、 党的十六届六中全会是改革开放以来专门研究社会建设重大事务的中央全会。在此次会议上做出了( )，全面阐述了中央关于构建社会主义和谐社会的目标、要求和措施。

A:《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》
B:《中共中央关于全面推进社会建设若干重大问题的决定》
C:《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》
D:《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》
答案: 《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

5、 党的十九大报告明确提出要加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与法治保障的社会治理体制，提高社会治理( ) 水平。

A:社会化、法治化、智能化、专业化
B:精细化、标准化、规范化、专业化
C:法治化、专业化、智能化、信息化
D:公开化、透明化、多元化、体系化
答案: 社会化、法治化、智能化、专业化

6、 为加快推进社会工作及其人才队伍建设，部分地区开展了政府购买社会工作服务。从社会政策主体角度分析，政府在这些社会过程中扮演了( )的角色。

A:政策制定者
B:政策实施者
C:资源提供者
D:政策调整者
答案: 资源提供者

7、 社会工作者以( )身份参与到社会政策过程中。

A:普通公民
B:社会政策的主体
C:社会政策的对象
D:专业化的职业人员
答案: 专业化的职业人员

8、 社会工作是以制度化的方式向有需要的个人和组织提供有关社会服务的行动体系。在当代社会中，促进社会工作服务的发展和社会工作专业人才队伍的建设，首先要建构相应的制度体系。而社会工作制度体系的建构需要由大量的法规和政策文件具体实现。在此方面，社会工作政策在( )和具体制度建构两个两个层次上对社会工作制度建构发挥着重要的作用。

A:环境营造
B:权利保护
C:明确方向
D:确立目标
答案: 环境营造

9、 政府的法规与政策主要通过下列( )方式对社会工作提供资源支持。

A:营造安定有序的社会环境
B:大力促进慈善事业的发展
C:通过政府购买服务等方式为社会工作机构提供资金支持
D:为社会工作机构提供必要的硬件条件
E:通过规定各种优惠政策(如减免相关税费等)支持社会工作机构的发展
答案: 大力促进慈善事业的发展
通过政府购买服务等方式为社会工作机构提供资金支持
为社会工作机构提供必要的硬件条件
通过规定各种优惠政策(如减免相关税费等)支持社会工作机构的发展

10、 有些发达国家提供全民免费医疗服务，这种福利服务和政策是( )的。

A:普惠型
В.一般型
B:选择型
C:特惠型
答案: 普惠型
В.一般型

第六章 单元测试

1、 人的行为的基本要素构成不包含：（ ）

A:行为主体
B:行为动机
C:行为客体
D:行为环境
答案: 行为动机

2、 人的行为的基本要素构成不包含：（ ）

A:行为动机
B:行为手段
C:行为结果
D:行为主体
答案: 行为动机

3、 以下行为不属于人类的本能行的有：（ ）

A:吃饭
B:躲避危险
C:睡眠
D:骑自行车
答案: 骑自行车

4、 以下行为属于人类社会行为的有：（ ）

A:吃饭
B:骑自行车
C:睡眠
D:躲避危险
答案: 骑自行车

5、 人类行为的特点不包括：（ ）

A:适应性
B:多样性
C:不确定性
D:动态性
答案: 不确定性

6、 人类行为的特点不包括：（ ）

A:不确定性
B:指向性
C:可控性
D:发展性。
答案: 不确定性

7、 下列环境中哪些不属于自然环境：（ ）

A:湖泊
B:河流
C:山川
D:田地
答案: 田地

8、 下列不属于社会小生境的是：（ ）

A:家庭
B:邻里
C:社会福利
D:社会组织
答案: 社会福利

9、 以下不属于社会环境的是：（ ）

A:生态环境
B:社会生态环境
C:社会系统
D:社会文化环境
答案: 生态环境

10、 根据艾里克森的生命周期理论，婴儿期形成的美德是：（ ）

A:意志力
B:希望
C:目的
D:能力
答案: 希望

第七章 单元测试

1、 社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程是社会工作程序中的( )。

A:介入
B:接案
C:预估
D:计划
答案: 接案

2、 小英在升入高中后感觉压力特别大，无法适应高中生活。而他的父母也觉察到他与同龄孩子不同，对如何教育他感到很迷茫，不知如何处理他在性格、学习和成长方面的困惑。于是，小英在老师的介绍下接受了学校社会工作者的协助。对于学校社会工作者来说，小英的父母属于（ ）。

A:自愿型服务对象
B:现有服务对象
C:潜在服务对象
D:非自愿型服务对象
答案: 潜在服务对象

3、 小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验;直接提供训练给脑瘫儿童，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（ ）。

A:单层次介入
B:系统性介入
C:递进式介入
D:多层次介入
答案: 多层次介入

4、 当服务对象遇有突发性事件，例如失业、疾病和天灾人祸等时，社会工作者应采取( ) 的介入行动。

A:危机干预
B:资源整合
C:经济援助
D:安置服务
答案: 危机干预

5、 在社会工作结案期，当所有延长结案时间的努力都无效时，有些服务对象会表现得无精打采、失落而无助，对结束关系充满焦虑。这种负面反应属于( ) 。

A:倒退
B:焦虑
C:否认
D:忧郁
答案: 忧郁

6、 由政府、法院或其他部门或个人（包括父母、老师等）转介给社会工作服务机构，以协助其解决问题的服务对象，属于（ ）。

A:现有服务对象
B:非自愿型服务对象
C:自愿型服务对象
D:潜在服务对象
答案: 非自愿型服务对象

7、 可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估，通过对服务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究，比较服务提供前后发生的变化是评估方法中的（ ）。

A:过程评估
B:结果评估
C:基线测量评估
D:对服务对象满意度评估
答案: 基线测量评估

8、 “决定介入策略”这一步骤处于社会工作实务通用过程的（ ）阶段。

A:预估
B:介入
C:计划
D:接案
答案: 预估

9、 某社工正在为服务对象制订服务计划，在目标设定阶段，他对服务对象说：“我们对目前所存在的问题已经有了很多讨论，为了达到解决问题的目的，现在需要制订明确的目标来督促你的行动，同时也让我知道应该怎样帮助你。下面，我们讨论一下，看看什么是你认为最重要的目标，以及应该怎样具体行动来一步步达到你所希望的目标，好吗?”这是该社工在制订服务计划中对目标设定的（ ）程序所采用的方法。

A:共同选择适当的目标
B:确定服务对象的需要和问题
C:确定目标并决定目标的先后次序
D:向服务对象解释设定目标的目的
答案: 向服务对象解释设定目标的目的

10、 社会工作者开始撰写预估摘要最合适的时机是( )。

A:完成接案工作之后
B:识别服务对象的主客观因素之后
C:分析服务对象的资料并决定好介入策略之后
D:制订介入目标及选择为了达到目标而采取的行动之后
答案: 分析服务对象的资料并决定好介入策略之后