第一章 单元测试

1、 果树作物育种目标有（ ）。

A:产量
B:品质
C:抗逆性
D:成熟期
答案: 产量
品质
抗逆性
成熟期

2、 果树作物种植密度越大，产量越高。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

3、 就成熟期而言，樱桃最缺乏什么品种（ ）。

A:早熟
B:中熟
C:晚熟
D:中早熟
答案: 晚熟

4、 品系审定成为品种，品种不断推广可发展为良种。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

5、 我国果树育种的主要问题有（ ）

A:我国选育的品种在生产上还没有发挥主导作用
B:侧重在产量与果实品质方面，忽略抗病性、加工、耐贮藏等品种育种
C:新技术育种力度不够
D:亲本过于单一
答案: 我国选育的品种在生产上还没有发挥主导作用
侧重在产量与果实品质方面，忽略抗病性、加工、耐贮藏等品种育种
新技术育种力度不够
亲本过于单一

第二章 单元测试

1、 无融合生殖是植物的雌雄配子未发生核融合过程而形成种子的方式。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

2、 下面属于自花授粉的果树有（ ）

A:葡萄
B:桃
C:苹果
D:梨
答案: 葡萄
桃

3、 异花授粉作物的遗传特点有（ ）

A:自交不衰退
B:基因型是杂合的、异质的，表现型多种多样
C:自交衰退
D:杂交后代性状分离
答案: 基因型是杂合的、异质的，表现型多种多样
自交衰退
杂交后代性状分离

4、 大樱桃以自花授粉为主。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

5、 营养系杂交品种基因效应以非加性效应为主，应用世间为（ ）。

A:1年
B:2年
C:3年
D:3-5年
答案: 1年

第三章 单元测试

1、 种质资源的类型包括 （ )。

A:野生种
B:半野生种（或变种）
C:栽培品种（或类型）
D:人工创造的种质材料
答案: 野生种
半野生种（或变种）
栽培品种（或类型）
人工创造的种质材料

2、 保存花粉时，花粉的状态是（ ）。

A:充分干燥
B:新鲜湿润
C:与其他品种的花粉混杂
D:失去活性
答案: 充分干燥

3、 现在进行资源评价时，经常使用的方便、重复性好的分子标记有 （ ）。

A:RFLP
B:RAPD
C:AFLP
D:SSR
答案: AFLP
SSR

4、 种质创新的目标包括（ ）。

A:遗传研究的工具材料
B:育种的亲本材料
C:新品种
D:实生群体
答案: 遗传研究的工具材料
育种的亲本材料
新品种

5、 只有现代高新技术育种手段才能用于种质创新，传统的杂交育种和选择育种不能用于种质创新。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

第四章 单元测试

1、 简单引种和驯化引种最根本的区别在于是否改变植物的遗传适应范围。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

2、 引种可分为简单引种和驯化引种。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

3、 果树引种只要苗木质量好都可以成功。（ ）

A:对
B:错
答案: 错

4、 气候相似论是园艺植物引种参考的重要理论。（ ）

A:对
B:错
答案: 对

5、 同纬度植物引种的成功率较高。（ ）

A:对
B:错
答案: 对