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第一章 单元测试

1、（ ）是儿童心理发展的自然前提。

A 遗传素质
B 生理成熟
C 自然环境
D 社会环境
答案  生理成熟

2、心理是（ ）的机能，是对客观现实的能动反映。

A 大脑
B 顶叶
C 人脑
D 小脑
答案  人脑

3、 心理发展的一般规律包括（ ）。

A 连续性和阶段性
B 定向性和顺序性
C 不平衡性
D 差异性
答案  连续性和阶段性，定向性和顺序性 ，不平衡性 ，差异性

4、儿童心理发展的物质前提是（ ）。

A 生理成熟
B 遗传素质
C 环境因素
D 都不是
答案  生理成熟

5、通过与幼儿进行口头交谈，了解和收集儿童的心理特征和行为特性，这种研究方法叫做（ ）。

A 观察法
B 访谈法
C 问卷法
D 实验法
答案  访谈法

第二章 单元测试

1、 下列关于幼儿生理成熟的分析中，正确的是（ ）。

A 幼儿生理成熟是语言能力产生的前提
B 幼儿的生理成熟是有一定顺序的，比如躯干发育最早，头部发育次之
C 幼儿心理发展的关键期与生理成熟有关
D 技能的学习也依赖于幼儿生理成熟的水平
答案  幼儿生理成熟是语言能力产生的前提，幼儿心理发展的关键期与生理成熟有关 ，技能的学习也依赖于幼儿生理成熟的水平

2、根据埃里克森的心理社会发展理论，1-3岁儿童形成的人格品质是( )。

A 信任感
B 主动性
C 自主性
D 自我同一性
答案  自主性

3、 皮亚杰认为，儿童心理发展主要是由（ ）因素制约和决定的。

A 成熟
B 物理环境
C 社会环境
D 平衡化
答案  成熟，物理环境，社会环境 ，平衡化

4、儿童开始能够运用守恒概念，是在（ ）阶段。

A 感知运动
B 前运算
C 具体运算
D 形式运算
答案  具体运算

5、行为主义学派心理学家班杜拉发展了强化理论，提出了( )等概念。

A 直接强化和间接强化
B 替代性强化和自我强化
C 直接强化和自我强化
D 直接强化和替代性强化
答案  替代性强化和自我强化

第三章 单元测试

1、“抬头—翻身—坐—爬—站立—行走”，体现了婴幼儿动作发展的（ ）特点。

A 远近规律
B 首尾规律
C 从大肌肉动作到小肌肉动作
D 从简单动作到复杂动作
答案  首尾规律

2、心理学家吉布森发明（ ）装置研究探索婴儿的“深度知觉”。

A 斯金纳箱
B 三山实验
C 迷笼
D 视崖
答案  视崖

3、根据瑞士儿童心理学家皮亚杰的理论，婴儿认知发展处于哪个阶段（ ）。

A 感知运动阶段
B 前运算阶段
C 具体运算阶段
D 形式运算阶段
答案  感知运动阶段

4、婴儿1.5岁-2岁时，使用的句子主要是（ ）。

A 单词句
B 电报句
C 完整句
D 复合句
答案  电报句

5、婴儿见到妈妈时，立刻要求妈妈抱，可刚抱起来又挣扎着要下来。这样的孩子在依恋行为上属于（ ）。

A 回避型依恋
B 安全型依恋
C 矛盾型依恋
D 紊乱型依恋
答案  矛盾型依恋