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绪论 单元测试
1、
本课程的教学资源有哪些？
A:微课视频
B:教学标准
C:教学案例
D:题库
答案:
微课视频
教学标准
教学案例
题库
2、
学习本课程可以培养网络安全意识，自觉遵守“互联网+”时代信息社会的基本道德规范，明确所承担的责任。
A:对
B:错
答案:
对
3、
学习本课程可以掌握“互联网+”时代信息技术的基础知识和基本技能，养成利用信息技术的发展思维
A:对
B:错
答案:
对
4、
学习本课程能够正确理解新一代信息技术，正确地获取信息，并对信息进行辨别、分析、传输和表达。
A:对
B:错
答案:
对
5、
本课程共构建了（ ）个内容学习模块
A:8
B:9
C:7
D:6
答案:
9
模块一 单元测试
1、 下列说法中正确的是（ ）
A:按住Alt键，就可以将分支主题移动到距离中心主题较远的位置
B:分支主题和子主题可以转换为自由主题
C:可以移动一个子主题成为另外一个主题的子主题，或者成为一个新的分支主题
D:按住Alt键，就可以将子主题移动到距离分支主题较远的位置
答案:
按住Alt键，就可以将分支主题移动到距离中心主题较远的位置
分支主题和子主题可以转换为自由主题
可以移动一个子主题成为另外一个主题的子主题，或者成为一个新的分支主题
2、
从下列说法中选择正确的是（ ）。
A:思维导图用线条对主题关键词、图像、颜色等建立记忆链接
B:.思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具
C:思维导图用相互隶属与相关的层级图表现各级主题间的关系
D:思维导图可以有多个中心主题
答案:
思维导图用线条对主题关键词、图像、颜色等建立记忆链接
.思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具
思维导图用相互隶属与相关的层级图表现各级主题间的关系
3、
下列选项正确的是（ ）。
A:我们可以用思维导图绘制班级组织结构图
B:从中心主题延伸出来的线条叫做分支主题
C:可以通过线条的粗细来体现内容的重要程度
D:添加图像可以使整张思维导图色彩更鲜艳、可阅读性强，同时起到强调中心主题的目的。
答案:
从中心主题延伸出来的线条叫做分支主题
可以通过线条的粗细来体现内容的重要程度
添加图像可以使整张思维导图色彩更鲜艳、可阅读性强，同时起到强调中心主题的目的。
4、 下面哪项内容不适合用思维导图总结和记忆（ ）
A:抒情散文
B:没有层级关系的杂文
C:影评文章
D:全等三角形的概念和性质
答案:
抒情散文
没有层级关系的杂文
影评文章
5、
从选项中选择正确的是（ ）
A:一张导图只有一个中心主题
B:思维导图要围绕中心主题进行展开
C:中心主题上必须同时添加图片，让整张导图更有色彩感
D:中心主题上的文字突出显示以便凸显主题
答案:
一张导图只有一个中心主题
思维导图要围绕中心主题进行展开
中心主题上的文字突出显示以便凸显主题
模块二 单元测试
1、
（ ）年，我国第一个电子计算机科研小组成立。
A:1966年
B:1963年
C:1959年
D:1956年
答案:
1956年
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