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绪论 单元测试
1、单选题：
美学作为一门独立学科是在1750年由德国哲学家（ ）提出并命名的。
选项：
A:黑格尔
B:柏拉图
C:康德
D:鲍姆嘉通
答案: 【鲍姆嘉通】
2、单选题：
鲍姆嘉通认为，美学对象就是研究（ ）。
选项：
A:艺术哲学
B:审美心理
C:感性认识的完善
D:思维的深入
答案: 【感性认识的完善】
3、单选题：
黑格尔认为，美学研究的对象是（ ）。
选项：
A:艺术哲学
B:审美心理
C:感性认识
D:审美活动
答案: 【艺术哲学】
4、判断题：
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”侧重研究花、鸟引起人的心理活动的特点。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
5、多选题：
学习美学需要注意提高以下几个方面的能力（ ）。
选项：
A:提高理论思维能力
B:将美学原理与美学史相结合
C:注意结合艺术实践
D:注意美学与人生的联系
答案: 【提高理论思维能力;将美学原理与美学史相结合;注意结合艺术实践;注意美学与人生的联系】
第一章 单元测试
1、单选题：
柏拉图认为“美的本质”就是（ ）。
选项：
A:理念的感性显现
B:美的事物
C:主观态度
D:美的理式
答案: 【美的理式】
2、单选题：
在“美的本质”问题上，黑格尔的观点与柏拉图的观点最重要的区别在于（ ）。
选项：
A:注入了辩证法的精神
B:将理念看做美的事物的本原
C:将理念看做是永恒不变的
D:从精神上探索美的根源
答案: 【注入了辩证法的精神】
3、多选题：
以下对于柏拉图关于“美的本质”思想的评价，正确的是（ ）。
选项：
A:柏拉图在历史上第一次提出“美的本质”的问题
B:柏拉图区分了“什么是美”和“什么是美的”
C:柏拉图是从唯物主义思想的角度进行的分析
D:柏拉图讨论了美的各种定义，提出美不是恰当、不是有用等
答案: 【柏拉图在历史上第一次提出“美的本质”的问题;柏拉图区分了“什么是美”和“什么是美的”;柏拉图讨论了美的各种定义，提出美不是恰当、不是有用等】
4、多选题：
以下对于“美是理念的感性显现”，理解正确的是（ ）。
选项：
A:理念占统治地位，感性显现是理念的自我显现
B:理念是感性实在的客观性相
C:理念和感性显现是不可分割的整体
D:理念和感性显现是毫无关系的
答案: 【理念占统治地位，感性显现是理念的自我显现;理念和感性显现是不可分割的整体】
5、多选题：
从客观现实、物质属性上探索美的根源的代表人物主要有（ ）。
选项：
A:黑格尔
B:亚里士多德
C:博克
D:康德
答案: 【亚里士多德;博克;康德】
第二章 单元测试
1、单选题：
孔子对于《韶》乐和《武》乐的评价，体现了（ ）的审美准则。
选项：
A:仁
B:中和之美
C:尽善尽美
D:兴于诗，立于礼，成于乐
答案: 【尽善尽美】
2、判断题：
中国古典美学的中心就是研究“美是什么”。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
3、判断题：
中国古典美学认为，审美观照要“取之象外”，关注“象外之象”。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
4、多选题：
以下属于“美不自美，因人而彰”含义的有（ ）。
选项：
A:美对任何人都是一样的
B:美不是天生自在的，美离不开观赏者
C:同一外物在不同人面前显示为不同景象、生成不同意蕴
D:不同时代、不同民族、不同阶级的美一方面具有共同性，另一方面又具有差异性
答案: 【美不是天生自在的，美离不开观赏者;同一外物在不同人面前显示为不同景象、生成不同意蕴;不同时代、不同民族、不同阶级的美一方面具有共同性，另一方面又具有差异性】
5、多选题：
以下哪些命题，是庄子提出来的（ ）。
选项：
A:澄怀观道
B:心斋
C:逍遥游
D:林泉之心
答案: 【心斋;逍遥游】
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