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绪论 单元测试
1、
21世纪是科技飞速发展的时代，在这样的社会环境之下，人们对于生活品质提高的不断要求，也对科技进步提出了更高的要求。
A:错
B:对
答案: 对
第一章 单元测试
1、
创业不单指开展创业活动，还包括创业精神。
A:错
B:对
答案: 对
2、
以下不属于创业精神的是（）。
A:自信
B:欲望
C:坚韧
D:忍耐
答案: 坚韧
3、
创业的核心是创新。
A:对
B:错
答案: 对
4、
创新对创业具有重要意义，下列案例无法体现创新的是（）。
A:可汗学院的反转式教学
B:默巴克发明硬币之星
C:零售业在互联网时代采用传统营销模式
D:克里甘创办高个女生时尚女鞋
答案: 零售业在互联网时代采用传统营销模式
5、
对于创业与创新的联系，描述正确的选项有（）。
A:创新存在于创业发展的全过程，而不局限于创业的初期阶段
B:创业者通过创新来实现盈利目标
C:创业是实现创新的过程
D:创业需要创新才能实现经济价值
答案: 创新存在于创业发展的全过程，而不局限于创业的初期阶段;创业是实现创新的过程;创业需要创新才能实现经济价值
6、
（）是创业精神的精髓。
A:科技
B:创新
C:冒险
D:合作
答案: 合作
7、
创业精神的本质是（）。
A:创新精神和主动精神
B:可以培养和提高的一种素质
C:一种可被激发的潜能
D:与生俱来的特质
答案: 创新精神和主动精神
8、
创业精神的特征包括（）。
A:时代性和地域性
B:整体性
C:高度综合性
D:超越历史的先进性
答案: 时代性和地域性;整体性;高度综合性;超越历史的先进性
9、
创业精神是可以培养的。
A:对
B:错
答案: 对
10、
创业过程中遇到挫折是必然的，创业精神是引领创业的支柱。
A:错
B:对
答案: 对
第二章 单元测试
1、
真正的创新素质是（）是有机统一。
A:实践与创新
B:智力与创造
C:潜力与创新
D:学习与创造
答案: 学习与创造
2、
什么是真正的技术创新（）。
A:从仿造到创新
B:仿造其他
C:直接创新
D:标新立异
答案: 从仿造到创新
3、
个人需要具备（）才能真正完成创新。
A:广播的只是和探索精神
B:创造性和企业家精神
C:资金和管理能力
D:创造性和资金
答案: 创造性和企业家精神
4、
创新的要求：由跟随创新专项引领创新；由引进创新转为自主创新。
A:对
B:错
答案: 对
5、
创新不一定要从用户的需求中来，创造发明也可以无中生有。
A:对
B:错
答案: 错
6、
创新并非发明创造与商业化之和，而是两者之积。
A:错
B:对
答案: 对
7、
创新就是新事物，等同于发明世界首创的新事物。
A:错
B:对
答案: 错
8、
真正的创新不仅要强调理论，更有重视实践。
A:错
B:对
答案: 对
9、
创新之处要真正属于前人所未曾出过的，否则不能成为创新。
A:对
B:错
答案: 对
10、
从创新的内筒看，包括概念创新、组织创新、（）。
A:市场创新
B:技术创新
C:产品创新
D:制度创新
答案: 市场创新
;技术创新
;产品创新
;制度创新
第三章 单元测试
1、
“想象力比知识更重要”是谁说的（）。
A:牛顿
B:高尔基
C:爱因斯坦
D:马克思
答案: 爱因斯坦
2、
拓展想象力的重要性有哪些（）。
A:创造性事物
B:举一反三
C:发现问题
D:相互启发
答案: 创造性事物;举一反三;发现问题;相互启发
3、
敏锐的观察力是开发智力的源泉，是创新的重要前提。
A:错
B:对
答案: 对
4、
观察力的培养方法（）。
A:观察要细致
B:观察要有目的
C:要结合思考观察
D:要多角度观察
答案: 观察要细致;观察要有目的;要结合思考观察;要多角度观察
5、
创造就是创新，创造力就是创新能力。
A:对
B:错
答案: 对
6、
以下不是创造力的培养方法有（）。
A:海阔天空的想象
B:全面的思考
C:满足现状
D:不断的提问
答案: 满足现状
7、
记忆力是天生的，无法通过后天培养训练可改善和加强的。
A:错
B:对
答案: 错
8、
记忆技巧有哪几项（）。
A:不死记，要模糊记忆
B:采取多种方法记忆
C:该记得要精确记忆
D:讲究记忆卫生
答案: 不死记，要模糊记忆;采取多种方法记忆;该记得要精确记忆
9、
注意力训练方法（）。
A:精力集中法
B:静坐法
C:注意观察法
D:积极倾听法
答案: 精力集中法;静坐法;注意观察法;积极倾听法
10、
直觉思维有以下几大特点（）。
A:跃迁性
B:综合性
C:超越性
D:间断性
答案: 跃迁性;综合性;超越性;间断性
第四章 单元测试
1、
创新能力开发的基本原理（）。
A:环境原理
B:实践原理
C:学习原理
D:遗传素质原理
答案: 环境原理;实践原理;遗传素质原理
2、
（）是创新能力开发的必要条件。
A:积极性
B:想象力
C:开放
D:能动性
答案: 开放
3、
创新能力在创新过程、创新活动中主要由（）能力构成。
A:提出问题
B:分析问题
C:解决问题
D:总结问题
答案: 提出问题;解决问题
4、
创新能力是（）。
A:人才的重要能力
B:人才的核心能力
C:人才的一班能力
D:人才的突出能力
答案: 人才的核心能力
5、
如何培养创新能力（）。
A:掌握创新的思维和方法
B:修正错误知识
C:开辟相对新的知识领域
D:切实重视实践性环节
答案: 掌握创新的思维和方法;修正错误知识;切实重视实践性环节
6、
创新能力培养的关键是（）。
A:注意培养学生发现问题的能力
B:重视讨论课、辩论课，学生的论文或设计的答辩
C:建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问的环境
D:在大学生中设立创新基金，鼓励大学生从事创新研究
答案: 建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问的环境
7、
培养创新能力受限要（）。
A:派出创新障碍
B:制定创新方案
C:提升学习能力
D:推广创新经验
答案: 派出创新障碍
8、
决策能力是指（）。
A:解决问题的能力
B:能通过权衡不同选择并考虑不同后果，以便作出正确决定的能力。
C:正确认识自我的能力
D:共同协商和解决问题的能力
答案: 能通过权衡不同选择并考虑不同后果，以便作出正确决定的能力。
9、
控制系统的几大要素（）。
A:控制系统的几大要素（）。
B:监控主体
C:控制客体
D:监控系统
答案: 控制系统的几大要素（）。;控制客体;监控系统
10、
控制方法应用步骤（）。
A:衡量成效
B:事后控制
C:采取措施
D:确定标准
答案: 衡量成效;采取措施;确定标准
第五章 单元测试
1、
逆向思维型技法的特点（）。
A:批判性
B:创新性
C:普遍性
D:特殊性
答案: 批判性;创新性;普遍性
2、
逆向转移型技法主要以（）的方式进行创新。
A:逆向思维
B:逆向提示思维
C:逆向管理
D:逆向驾驶思维
答案: 逆向思维
3、
5W2H法的优势有（）。
A:有助于全面思考问题，从而避免在流程设计中遗漏项目。
B:简单、方便、易于理解、使用，富有启发意义。
C:准确界定、清晰表述问题，提高工作效率。
D:帮助有效掌控事件的本质，完全地抓住了事件的主骨架。
答案: 有助于全面思考问题，从而避免在流程设计中遗漏项目。;简单、方便、易于理解、使用，富有启发意义。;准确界定、清晰表述问题，提高工作效率。;帮助有效掌控事件的本质，完全地抓住了事件的主骨架。
4、
列举分析型技法是通过对事物特性的分析，以列举的方式把问题展开并列出其各方面的特性特征，从而找到有助于选择和确定创造发明题目的创新技法。
A:对
B:错
答案: 对
5、
列举分析型技法的类型（）。
A:形态分析法
B:特性分析法
C:功能分析法
D:缺点分析法
答案: 形态分析法;特性分析法;功能分析法;缺点分析法
6、
所谓聚合异同型技法又称穆勒五法，就是利用聚合思维，进行同中求异和异中求同的创造技法。
A:对
B:错
答案: 对
7、
聚合异同型技法的思维原理是共变法思维过程和剩余法思维过程。
A:对
B:错
答案: 对
8、
立体组合型技法的内涵（）。
A:纵向思维
B:立体思维
C:组合思维
D:横向思维
答案: 立体思维;组合思维
9、
立体组合型技法的特点（）。
A:特殊性
B:奇特性
C:广泛性
D:创造性
答案: 奇特性;广泛性;创造性
10、
立体组合型技法的培养方法（）。
A:多路扩展
B:相互关联
C:着眼整体
D:立体思维
答案: 多路扩展;相互关联;着眼整体;立体思维
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