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绪论 单元测试
1、
本门课程的目的是培养创新型人才。
A:错
B:对
答案: 对
2、
本门课程的基本要求：
A:掌握创新思维的特征和规律
B:了解并初步获得创新型人才的基本素质
C:掌握各种创新技法
D:能进行发明创造
答案: 掌握创新思维的特征和规律;了解并初步获得创新型人才的基本素质;掌握各种创新技法
第一章 单元测试
1、
要成为创造性的人，必须：（）。
A:掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练
B:有强烈的创新意识，培养创新思维习惯
C:其余选项都包括
D:发现适合自己的创新情境并让自己置身其中
答案: 其余选项都包括
2、
要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
A:提高逻辑思维能力
B:突破定势思维
C:发现自己的不足并加以弥补
D:打好知识基础
答案: 突破定势思维
3、
有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新？（）
A:是的，因为它是艺术家做的，就是创新
B:不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新
C:是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值
D:不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事?
答案: 是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值
4、
最有创造力的人具备的条件（）。
A:不惧失败
B:强烈的创新意识
C:敢于冒险
D:高度的自信
答案: 不惧失败;强烈的创新意识;敢于冒险;高度的自信
5、
通过训练可以提高创造力。
A:错
B:对
答案: 对
6、
人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。
A:错
B:对
答案: 对
7、
我是一位搬运工，无需创新思维。
A:对
B:错
答案: 错
8、
凡事一定要按照程序去做。
A:错
B:对
答案: 错
9、
创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。
A:错
B:对
答案: 错
10、
创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。
A:错
B:对
答案: 对
第二章 单元测试
1、
三聚氰胺是一种化工原料，它最大的特点是含氮量很高（66％），可以提高蛋白质检测值。
A:对
B:错
答案: 对
2、
英国动物学家查理·艾尔顿提出了动物界的食物链理论，并于1937年创立了动物生态学。
A:对
B:错
答案: 错
3、
德国化学家维勒曾以人工合成尿素的实验结果震惊国际化学界。
A:对
B:错
答案: 对
4、
所有的创新活动和创新成果都能造福于人类、有益于民族的进步和国家的富强。
A:对
B:错
答案: 错
5、
“两弹一星元勋”（）说过，人生的价值在于奉献。
A:程开甲
B:钱学森
C:邓稼先
D:于敏
答案: 程开甲
6、
三聚氰胺是一种（ ），它最大的特点是含氮量很高，可以提高蛋白质检测值
A:营养品
B:食品添加剂
C:食品
D:化工原料
答案: 化工原料
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